林立看了眼自己的聲望，現在自己有726萬聲望，足夠自己匹配的了。
是抽獎還是匹配呢？
林立想了一會，決定先抽獎。
抽個30次，然後系統匹配一次，剩下應該還有300多萬先留著。
系統的聲音響起。
抽獎中……
很遺憾，本次沒有抽中任何物品！
抽獎中……
…………
30次抽完，林立獲得了【象棋技巧】（初級）1本，【敏捷】1，【聽力】1，【身高】1，【鋼琴技巧】（初級）1本。
抽完獎，林立動用了下系統匹配。
匹配中……
恭喜宿主，根據此刻情形，為您匹配歌曲【三年二班】！
林立一愣，三年二班倒是自己之前的班級，這個匹配到的歌曲或許不一般。
感受了一番這首歌，林立被這股新穎的歌曲形式吸引了。
一開始響起的校園廣播、響鈴聲，時時點綴的桌球聲，直接將自己拉進校園，令人耳目一新。
而歌詞卻並不是簡單的校園內容，而是富有深度哲理的。
歌詞在訴說，第一併不重要，這個第一名的獎也不用太在意，自身的實力比什麼都重要。
中心思想，就是那句歌詞「自己當自己的裁判」！
太合適自己了！
不過新的難題又出現了。
這首《三年二班》的歌不難唱，但這首歌不像是以前林立的歌曲那樣，那些歌沒有伴奏，一把吉他也能伴得不錯。
這首歌要是沒有了校園廣播、響鈴聲、桌球的聲音，歌曲就好像沒了靈魂，是萬萬不可的。
所以，林立決定要把伴奏錄製好。
這些聲音，自然只有去學校了。
不過現在學校已經放假了，估計進不去吧。
林立正想打電話給江達，看他有沒有什麼辦法。
可就在這時，蘇城三中校長胡建平的電話就打了過來。
「林立啊，我是胡建平啊。」
如今，連胡建平在林立面前也自稱全名了。
「胡校長，有事嗎？」
林立知道，胡建平肯定是無事不登三寶殿。
「哈哈，是這樣的，一呢，我們想讓你給蘇城三中拍個宣傳海報，我們這一屆招生也要開始了，當然，我們會支付你費用的，還有一個，就是我們向上級申請下來了，把你作為我們今年蘇城的優秀學生代表，名額只有這麼一個，是對你的肯定，也是對你的感謝，獎狀都下來了，你看什麼時候有空，過來取下？」
林立想了想，說：「給母校拍個宣傳海報倒是可以，也不用給錢，那個什麼優秀學生的獎狀我就不要了，我正好有件事需要去學校，這就過去吧。」
「哎呀，這個獎狀可不是誰想要就能有的啊，我們可是廢了不少精力才最終辦下來的。」
胡建平強調道，希望林立認識到這個獎狀的重要性。
「這樣的話，就留在學校吧。」
林立說，這種獎狀他真不知道拿回來作甚。
胡建平有些難堪，不過他可是知道林立脾氣的，見林立不願意，說道：「行，你過來，咱見面說。」
林立用了一下午時間，去了蘇城三中，把自己歌曲里的一些聲音給錄了，而且還讓校長客串喊了兩嗓子。
錄好後，林立就給學校拍了一套宣傳海報。
然後林立就回家了，至於那個獎狀，他是真沒要。
胡建平心想這東西放在學校，可以當個門面，也沒有強求了。
林立聽著自己在學校錄好的《三年二班》歌曲里的聲音，知道這首歌光是錄製了這些聲音還不行，還得把伴奏給弄好。
林立的優勢在於原創，但這也有劣勢，就是沒有伴奏帶。
雖然之前林立的歌有一些伴奏很輕，用不用伴奏其實沒多大關係，但之後的比賽，會比較激烈，伴奏還是有很大的影響的。
比如這首《三年二班》，裡面是有很多伴奏里
