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第31章 所謂學風(修改)

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    晚自習結束,意味著一天中屬於學校之內的學習計劃結束了。

    回到出租屋,意味著一天中屬於學校之外的學習計劃開始了。

    陳舟照常進行著自己的學習,掏出語文和英語的試卷,就是一個字,寫。

    語言學Lv9的限時解鎖時間已經所剩不多,明晚就到期了。

    他的滿級玩家體驗也就沒了。

    陳舟不禁有些不舍,在這種狀態下,學習語文和英語,真的太爽了。

    那感覺就像他的記憶力能力變強了一樣。

    拿記單詞舉例子,以前一個又臭又長的單詞,他需要很漫長的時間才能記住,或者根本記不住。

    這個單詞就跑到錯題集上了。

    但是現在,他通過語言學的限時解鎖,卻很輕鬆的記住了這些又臭又長的單詞。

    不過,陳舟一想到這種限時體驗卡很快到期,他就有些難過,這要是能續費多好...

    為了珍惜剩餘的時間,陳舟在把語文和英語試卷做完後,就掏出了錯題集,開始背上面的英語單詞、短句,以及語文的一些知識點。

    如果可以藉此機會,把這兩門再提升一個高度,那再好不過了。

    當然,陳舟雖然在屬於語言學的語文和英語上面,花費了很多功夫,但他並沒有落下其他學科,老師發的講義和試卷,他也全部解決了。

    陳舟今天睡覺的時間,又比作文晚了一些。

    直到深夜3點,他才爬上床,準備睡覺。

    想了想,他又拿起手機,關注了一下網上的輿論情況。

    登上微博,他發現自己已經五萬粉絲了,不禁感慨漲粉真快。

    再看了自己發的文章評論,陳舟感覺到了風向的轉變。


    「陳舟同學,你說的很對,校園就應該是安靜的,支持!」

    「陳舟學弟,學姐支持你,輿論不應該與學校有關,更不應該與高中學校有關,請給我們一個安靜的校園。也希望你明年可以取得一個好成績,加油!」

    ......

    還有私信也是,陳舟隨便點開看了兩條,那些罵他的已經沉底了。

    現在大多都是表示支持他的,支持學校的,還有就是求教寫作文的...

    陳舟沒看多久,就下了微博,確認鬧鐘設置無誤,便睡覺了。

    當然陳舟沒注意到的是,網上也有人開始評論起他的作文來了。

    不是之前的頤指氣使,而是針對作文本身,針對文字進行評論。

    很多都是學校的老師,表示遺憾,這位同學如果不是高四,去參加新概念作文大賽多好,一定能拿獎。

    如果,陳舟看到這些討論,一定會異常開心,然後表示,其實他以前就參加過新概念作文大賽了...

    其中還有一條陳舟沒注意到的評論,他自稱燕京大學的老師,他表示認真的閱讀過這兩篇文章,以陳舟反駁文章的水平來說,燕大很想把他特招進來,重點培養。

    也因為這條評論,陳舟反駁文章下面的評論區變得異常熱鬧。

    陳舟在之後看到的時候,默默汗顏了一把,敢情還是用力過猛了...

    第二天,陳舟準時起床,以意志補充精神和鬥志,使自己保持在最佳狀態。

    來到教室的陳舟,剛把楊依依的酸奶放好,就看到了班主任王學輝進來了。

    沒有錯,王學輝的目標就是陳舟。

    把陳舟喊到辦公室,然後抽出三份報紙給他。

    報紙正是皖江都市報。

    第一份發表的就是陳舟的59分作文《內與外》,以及對此次事件的評論和對作文的評論。

    第二份發表的是陳舟發在微博的那篇文章,以及毛廠高中的學校聲明,還有皖江都市報針對文章的評論。

    第三份發表的是皖江都市報內部編輯的文章,主要評述毛廠高中的學風和學習氛圍,以及陳舟的那句,請給我們一個安靜的校園。

    第三份的報紙還有個配



  
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