寧水一中作為縣城最好的中學,副高級老師不少,有百八十個,但正高級鳳毛麟角,也就三五個,都是幾十年教齡的老教師,還有的是享受國務院特殊津貼的專家,像他這個年紀的正高,簡直不可想像。
他知道,這不是因為他有多出色,而是教育局、人事局,以及縣裡的領導們看梁江濤的面子!
現在不光在學校里,在整個教育系統,乃至全縣,他都地位超然!
每年過年,縣委書記和縣長都要來一中看他,這是何等的尊榮?
校長和教育局長陪在一旁都覺得榮耀。
校長跟他說:「黃老師啊,咱們學校現在就是靠你,有你在,縣局就像咱們的下屬單位一樣,要什麼給什麼!」
局長跟他說:「黃老師啊,咱們教育系統現在就靠你,有你在,咱們要什麼縣裡給什麼,別說縣裡,就是市局也敬咱們三分!這幾年寧水教育發展得特別快,您居功至偉!」
這些話他聽在心裡,雖然惶恐,但也明白得很!
他黃勝利就是一個窮教書的,也就是工作認真一些而已,哪個老師不是如此?
領導們之所以這樣,都是因為看江濤的面子啊!
俗話說,前三十年看父敬子,後三十年看子敬父,就是這個道理。
一想到這些,黃勝利就想掉眼淚。
可是,今天絕對不行!
今天是江濤回母校的好日子,是個大喜的日子,可千萬不能掉眼淚,攪了江濤的興致那可怎麼了得?
只能笑,開心地笑,放肆地笑........
周圍人看著他們之間濃厚的師生情,都大為感動,深受鼓舞,不禁鼓起掌來。
梁江濤之前的任課老師都來了,梁江濤一一跟他們親切地握手,讓對方非常感動。
他們的心態跟黃勝利差不多。
教出一個梁江濤,能讓他們吹一輩子。
梁江濤印象很深刻的是歷史老師史老師,史老師其貌不揚,但教歷史很有一套,能夠幫助學生建立系統化思維體系。
傳統意義上,人們評價一個老師很好,有很多維度,比如有的老師很負責,對學生嚴格管理,監督學生改正壞習慣,好好學習,毫無疑問這是好老師;有的老師會教學,把知識講得明白,讓學生觸類旁通,這也是好老師;還有的老師善於跟學生溝通交流,會做思想和心理工作,當學生的大朋友,鼓勵他們,激發他們的潛力,這同樣是好老師。
單從教學這一個角度講,真正的好老師,絕對不是有多高的學歷,多淵博的知識,多奇巧的解題能力,甚至不是把知識講得深入淺出。
而是教方法!
幫助學生建立學習的能力和框架。
授之以魚不如授之以漁。
這才是真正把學生領進門!
這才是一個優秀的老師應該做的事情。
史老師就是這樣的老師,教學中不注重知識點,不注重細節, 而是幫助學生建立系統的歷史觀。
歷史是一門龐雜的學科,必須有一個系統的框架,否則太多的細節,很容易搞混。
大部分學生都是如此,費勁去記憶一個個史實,一個個事件,一個個時間,一個個人物,一個個意義,結果最後全都搞混了,記不住,最終只能白白浪費時間。
史老師的方法很簡單,那就是每一個單元,合上書本,盡力去回憶,務求把內容回憶起來。
剛開始這麼搞的時候,特別痛苦,儘管內容已經很熟悉,但愣是什麼都回憶不起來。
但是經過一個過程後,漸漸能回憶起一些東西,先是框架,再是細節,最終,反覆來這麼五次,所有東西都印在了腦海里,栩栩如生,從此,再也不忘!
通過這種方式,梁江濤的歷史有了融會貫通的感覺。
從此,基本不用花什麼時間學習,分數很高!
也正是因為此,他高考歷史得分很高,在數學極差的情況下,依然考上漢東政法這個重點學校。
俗話說文史哲不分家,歷史上的成績,讓他對文學和哲學也觸類旁通,協同提高。
第1059章 前三十年看父敬子,後三十年看子敬父