但你寫出來的東西跟閱卷官的三觀不合，那不好意思，就算你寫出個花來，還是照樣不取。
字寫得不好看，不取。
有避諱沒注意寫上去的，不取。
有勾畫錯誤的，不取。
考官心情不好的，不取。
難怪此時育英齋里哀鴻遍野。
大家原本對焦澤這個訓導還有些看不起的。
但一想到，這學老師竟然是個舉人，也就是說，這些東西人家不僅經歷了，而且考中了。
自己這等剛中生員的傢伙，有什麼資格瞧不上訓導？
沒錯，訓導不過是工資低點、社會地位一般，一眼看到頭的人生估計也很絕望。
但人家是舉人，人家將以上那麼多變態的玩意兒全都寫完且被錄取了。
這種心理上的落差讓一眾育英齋的附生們幾乎要絕望了。
徐鶴雖然沒有大家的灰心喪氣，但心裡其實也有些顫抖。
不過，焦澤的話總算讓他有了將來努力的方向。
繼續熟讀四書五經以及相關的釋義。
對史書有更為深入的了解。
對本朝律法有較為細緻的了解。
具備出色的公文寫作能力。
熟練揣摩主考等人的政見主張，多接觸社會，不能蒙頭看書。
在長相、書法方面沒有明顯的短板！
嗯，也就最後一點徐鶴還有些自信了。
焦澤見眾人這幅模樣，知道這開學第一堂課的目的已經達到了。
這幫新晉士子，都是萬中挑一的人精，院試中式自然自視甚高。
焦澤的目的就是打掉眾人那種驕縱的心態，讓他們知道，未來道阻且艱。
但也不能完全讓這幫傢伙喪失信心。
於是焦澤道：「但還是那句話，科場最重八股，也就是說，第一場最為重要。至於八股怎麼寫好，你們剛剛在明倫堂已經聽了徐鶴的那個故事！」
眾人聞言，唰唰轉頭看向徐鶴。
焦澤繼續道：「我後來細細想了，確實，八股說容易也容易，說難也難，不過就是多讀多揣摩！」
「所以，從明日起，大家四更起床讀書，不得懈怠！每日作文七篇，當日我會檢查！明白沒有？」
剛剛才緩了口氣的眾人立馬又蔫了！
徐鶴則暗暗點頭，焦訓導的要求恰好跟他所想不謀而合，他在紙上寫上【節奏】二字，就是想通過每日大量的練習，來讓自己熟悉一日七次郎的【兇猛】。
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第一卷 第231章 一日七次郎
