進了育英齋，焦澤見大家沒了剛剛的心氣兒，心中是既好氣又好笑。
但大家都是成年人，不可能像蒙學一樣隨意拿戒尺抽人，於是焦澤道：「你們千難萬苦，科場也算走下來一小半了，若是因為幾句閒言便驟然得失，實在」
眾人心裡有些慚愧，偷偷看向徐鶴。
但見徐鶴微笑著看向焦澤，各人心裡又覺得，自己確實太容易受影響了，患得患失太嚴重，你看人家徐鶴，始終積極向上
課堂里的氣氛逐漸好轉，焦澤也能感覺得到。
今天第一天開講。
按例，他要給這幫新生員們說說未來的路在哪裡。
也就是訂立個目標。
科場的目標很簡單，其實就是下一個階段的考試內容。
「咱大魏取士，八月初九第一場，十二日第二場，十五日第三場，每場四更入場，一天考完，不繼燭。」
徐鶴聽到這點了點頭，這其實跟另一個時空的大明很像，大明朝鄉試也是三場，每場都是一天考完。
但在另一個時空中的清朝就不一樣了。
比如第一場八月初九考試，清朝規定，要八月八進場，八月九考試，八月十日才能出場。
這兩種考試期限各有弊端，也各有好處。
大魏的鄉試，時間短，任務重，精神要高度集中，萬一注意力分散，或者卡文，那這一科基本上就算結束了。
好處是，不浪費時間，不用一直等在號子裡，有充足的時間休息，迎接下一場。
清朝的那種則反之，總之，不能讓制度適應人，那就只能人適應制度。
徐鶴聽完焦澤的話後，立馬拿來紙筆在紙上寫了兩字【節奏】。
這時，焦澤繼續道：「八月初九第一場，文七篇：《四書》義三篇，經義四篇。」
「嘶」
雖然大家基本都知道鄉試的考試內容，但從焦澤口中聽來，眾人還是忍不住倒吸一口涼氣。
一天之內作七文，而且要崢嶸頭角，讓考官喜歡，這樣的考試難度可想而知。
焦澤卻不管台下的學生們，繼續道：
「十二日第二場，論一篇，詔、誥、表、判五道！」
「」眾人又是哀鳴一片。
詔、誥、表就是要考生，模擬當時的一個場景，然後進行公文寫作。
比如以《宋宴貢士於迎春苑謝表》。
要你用貢士的口吻寫感謝信，給皇帝看的，你總不能寫八股文吧？
所以這是府學裡，大家新開的科目，且只要你有志做官，這些就一定要掌握。
至於判，這個徐鶴倒是熟悉，之前大宗師在徐家族學的一個考題就是判題。
這麼說來，第二場的考點就是歷史知識+公文寫作+司法考試！
徐鶴將這三條又寫在紙上。
「鄉試第三場，策五道！」
聽到這，大家已經哀嘆了。
什麼叫「策」？
說白了，就是建政。
可能有的人聽到這會興奮地跳起來。
鍵盤俠嘛，這個我擅長啊！
那好，來一個簡單點的題目。
天生烝民有欲，必命君以主之。君奉天命，必明教化以導民。然生齒之煩，人情不一。於是，古先哲王設五刑，以弼五教。善者旌之，惡者繩之。善惡有所勸懲，治道由斯而興。歷代相因，未嘗改也。朕承天命，君主生民，宵衣旰食三十餘年，儲思積慮惟欲妥安生民，其不循教者亦有，由是不得已施之五刑。今欲民自不犯，抑別有其術歟？爾諸文士，陳其所以，朕將覽焉。
這是另一個時空中洪武三十年丁丑科殿試的策問題。
當時的科舉制度還不是很完備，出得題目也很簡單。
可這題目看到後，是不是有點頭暈，呵呵，別著急，真的考試中，這斷句是要自己斷的。
先把句子標點符號、斷句搞明白了，然後再看出的什麼題目。
什麼？
你文意也搞明白了，恭喜，那你可以作文了。
第一卷 第231章 一日七次郎
