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1723 這特娘的就是差距

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    「咱們也不是沒想過要培養一些匠人出來,可此前的問題吧…」

    欒校長有些欲言又止,不過最後一咬牙還是說了出來。

    「我也不怕自爆家醜,咱們的大學生啊,都是有一種天之驕子的心裡。」

    「你讓他們坐在辦公室里謝謝報告,或者到實驗室去做做實驗,那還ok。」

    「可如果你讓這些學生,到一線的工廠里去,如果只是實習一兩個月吧,那還好說。」

    「可如果你讓他們幹上一年半載吧,那他們肯定不干。」

    「因為他們認為,自己就是坐辦公室的,不應該像藍領一樣,出現在又髒又累的一線。」

    「所以吧……」

    欒校長都說到這了,肖鋒自然是明白的很。

    無非就是眼高手低唄,其實現在大多數大學生都有這樣的通病。

    為什麼國家倡導要在中考就開始刷了,就是因為有很多學生,確實就不是讀書的料。

    可我們國人家長吧,又一個個都是望子成龍,望女成鳳的。

    就是不願意接受自己孩子很平凡的現實,就想讓孩子考上一個大學。

    甭管這是幾線大學,反正就是要上。

    可最後的結果就是,很多大學生,上的都是三本,結果畢業就面臨失業的局面。

    一方面是卻是沒有好單位願意去這樣的大學招人,另外一方面是他們眼高手低。

    總覺得自己是大學生,怎麼能夠讀了大學之後,再去一線當工人呢?

    工廠不願意進,銷售也不願意干。

    最後只能待在家裡啃老,然後還說自己很佛系。

    時間短還沒問題,可時間長了,這就很容易會引發嚴重的社會問題。

    比如本來現在我們國內就面臨養老金不足的問題,而且生育率也不高。

    這裡面確實有政策導向方面的原因。

    但如果人人都去啃老,人人都學日本人當平成廢宅,那未來的養老和就業問題豈不是更加嚴重?

    你就說那些不出去上班的大學生,如果真的放下身段,踏踏實實的去工作,難道真的找不到工作?

    無非就是有些工作,他們不願意干。

    而現在我們就面臨的是這樣的問題。

    如果讓學生們去技校,那能不能提高技校的教學質量,然後給這些孩子們一個好的向上通道。

    這些學生在技校,學到一定的理論基礎,然後在一線實習兩年。

    再有向上的意願,如果在能靠入到濱城理工大學這樣的名校。

    那麼這些苗子,絕對比那些從高中考上來的學苗要更好。

    因為他們有過一線工作的經驗,也更加知道自己要什麼,對什麼感興趣。

    而且經過兩年在一線工廠的實踐的淬鍊,他們在吃苦耐勞方面也肯定比那些考上來,自認高人一等的學生們要更加腳踏實地。

    「……相信這樣的學生,入門會更快,而且培養起來也更加容易。」

    「只要踏實肯干,我們就願意加大力度培養,畢竟我們的精密儀器製造,可是打算培養工匠的。」


    欒校長終於說出了自己的想法。

    確實這精密儀器製造,可以說是非常乏味的。

    有些零部件,你加工出來之後,那是要反覆拆裝,然後積累經驗。

    最終甚至可能要反覆摸索好幾年,才能把一台設備安裝,調試到最佳狀態的。

    因為這種儀器,對精密度的要求,可以說是世界上最高的。

    如果賣出去,那賣的可絕不僅僅是設備,賣的還有服務。

    就比如當年,我國top2裡面的燕京大學,就曾經有一個實驗室,裡面使用的一台德國產的透視設備出了問題。

    當時他們就找了德國廠商聯繫,反饋了設備的問題。

    結果對方冷冰冰的來了一句,讓他們準備好30萬歐元。

    當時大學就惱了,啥玩意?

    修一下就要三十萬歐元?你咋不去搶呢?

    哦,零配件要23萬,你們派來的工程師,人工要7萬?

    我去你妹啊!

    就派來一個高中生的技師,就敢要我7萬歐元?

    我丟,我就不信了。

    於是該校組織了精銳力量,對這個問題進行了攻關。

    最後攻關一個月,以失敗告終。

    只能乖乖花了30萬請了德國高中生技師,過來搞定了問題。

    而現在理工大學想要生產製造的精密儀器也是如此,比如幾乎大部分實驗室都必備的透射電子顯微鏡。

    這玩意就分三種,大型透射電鏡,低壓透射電鏡,冷凍電鏡等等。

    你以為隨便一台,就可以拿過去就能用的?

    這可都是需要專門人員,過去進行安裝調試的。

    因為如果你自己安裝的話,如果一個搞不好,不但達不到顯微的精度,甚至還可能把設備搞壞。

    那些什麼高速離心機之類的設備,也同樣如此。

    尤其是對精度要求非常高的實驗設備,都是需要專門的技術人員送貨上門,然後安裝調試的。

    怎樣的工作,可要兼顧,銷售,安裝調試,後期維護保養的。

    你讓那些考上來的大學生幹這個,估計大部分他們都吃不了這樣的苦。

    甚至還會認為,這樣的工作,有失體面。

    但如果你讓那些技校考上來的學生來幹這樣的工作,那他們就能給你乾的得心應手。

    甚至乾的多了,還能從經驗積累裡面,鼓搗出總結創新。

    這就是人與人之間的差距!

    而肖鋒對於欒校長的這種理論,自然也是非常贊同的。

    總體來說,這次的會議開得很成功,雙方對於這次的合作,是達成了共識。

    肖鋒自然是同意,星火科技這邊提供幾個複製人專家過來,到理工大學的新機械自動化工程專業來任教。

    而且課程自然也是分成了兩方面,一邊是關於柔性加工的硬體開發。

    另外一方面,則是柔性加工機器人的控制軟體的編程。

    這些可都是咱們自創的專業,和傳統的機械自動化,可以說是親戚,但卻又有著真大的差別。

    同樣可以說在機加工領域,咱們也同樣



  
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