多多少少，一旦感興趣的事，就會洗耳恭聽。
不感興趣的，或者覺得枯燥、乏味的，也就似聽非聽，在私底下做著自己另外一件事去了。
台上演講的人，看上去挺輕鬆的，就那麼幾句話，講完道個謝，表示已講完，便禮貌的走下了台，坐在了自己原有的那個位子上。
但你不知道，台上演講的人，是付出了多少的時間，以及多少的勇氣？
哪怕講的再有一些，讓你感覺欠缺的地方，我們都應該值得去尊重他。
每一年，甚至某個時刻，無處不在，我都會看到這一幕，會感到心酸不已。
那是一節化學課，進入了不同階段的我們，難免會有自己的觀念和想法。
當然，不排除我，也會有。
年輕教師，閱歷上雖然沒有年老教師身上的多數經驗，但能看出，他已是盡力去講課，這是我所能感覺到的。
同樣，他付出了許多的時間，去備課件，一次次的檢查裡面的不足之處，再去從電腦上加以改正。
也同樣的，第一次講課，面對的是台下的所有學生，你可能需要具備的一種物質叫做勇氣和膽量。生怕自己講到一半的時候，會卡殼，也沒事，你會隨機應變的處理半途中的尷尬場景。
有一節課上，這位年輕教師說了這麼一句話：「你們都低著看手機，有沒有聽懂我上課講的東西？一會兒我講玩，隨機抽問，回答不出來的就扣平時分吧。」
整個教室的學生，突然間變得寂靜起來，私底下紛紛議論著，竊竊私語道：「怎麼辦？怎麼辦？」
肯定猜想出，書上基本都是一片空白著，什麼都沒有，跟一本新書似的，沒有任何的區別。
上課的ppt課件已經講完，化學老師咳嗽了幾聲，隨機抽了位女同學，恰好怎麼說呢？這位女同學也是夠背的運氣，抽到了她。
她起初，沒有站起來，直到化學老師，口中念到喊了兩遍這位女同學的名字，才站了起來。
班級里更是一片，變得鴉雀無聲了。
我坐在最後一排的角落位子裡，看見低下頭的所有人，都目光集中在眼前的ppt課件上，還有一部分的就目光集中在桌上的課本上，來回的翻著答案，卻依舊沒有找到任何線索。
這位女同學，站起來了，沒有回答任何一個字一個詞。
過去一分鐘了，仍舊一個樣子，直直的站著。
化學老師，走到這位女同學的身邊，饒了一圈，問道：「這個你會不會講呀？」
女同學，依舊厚著臉皮，像是沒有聽到一樣。
這時，這位年輕教師終於沉不住氣了，有點開始不耐心了，看得出像是生氣了。
於是，語氣開始加重了，說道：「你會不會？」
女生害怕的搖了搖頭，依舊什麼話都沒有說。
這位化學老師，又開口說道：「不會怎麼不好好聽？我以為你會了才不聽，坐下。」
全班本來的目光，集中注視在那前面的投影儀的ppt課件上，還有的注視在翻閱了數遍依舊沒有找到任何化學老師提問的答案的書上，現在全部轉移到了這位女生身上，讓女生感覺整個人，變得壓抑起來。
女生傷心的哭了，邊用衣服的袖子擦著眼角的淚，邊跑出了教室。
「嘭」的一聲，教室門打開後又被狠狠的關上了。
班級里沒有一個人在玩手機了，這位化學老師擔心跑出教室的女生，會出什麼事，就派班級里的，另外一位女同學前去找她，讓她回來。
就這樣，一節課很快因為這些動作，而沒上多久，就下課了。
回答不出來問題的那位女生，下課後被化學老師叫到了辦公室，化學老師耐心的問她，截然與之前的態度不同。
大概是因為他知道之前是有些冒失。
女生也恭恭敬敬的承認了自己的錯誤。
時代的不同，孕育著每個人的想法，以及某些生活習慣，在潛移默化的變化著。
也許是周圍環境，或者是一些周圍人的影響，帶給他，然後再慢慢感染一個人。
17年的十二月月底，那個寒冬。我大學周五放下了學，便急匆匆的早早等候著回家
