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何時歸看著教材里的內容驚呆了。讀字閣 m.duzige.com
「蛋白質工程的應用……論力量的來源和內力的激素發生器……」
「解碼人體基因晶片……論丹田開發最大可行性的猜想……」
「動物細胞工程……從螞蟻的力量淺談人類四兩撥千斤，翻江倒海的肌肉架構……」
「禁止生物武器……綜述化功大法和千蛛萬毒手的危害……」
何時歸，華東師範大學，生物營養學專業高材生。
現在發現：一本高三的生物教材，自己竟然看不懂。
何時歸趕緊又拿起一本武術教材。
「青少年氣血的蘊養和根骨的開發……學校常用健身器械教程展示……」
「青少年氣血的蘊養和根骨的開發……市面上常見氣血丹藥的作用和禁忌……」
「基礎武術的應用……招式與肌肉力量配合的要點……」
「內力的基礎運行原理……在運動中，認識十二正經和奇經八脈……」
「完球了。」何時歸欲哭無淚。
「叮鈴鈴……」
上課了。
咋辦？上，還是不上？
上，不會教。
不上，戒指沒了。
「拼了。」
何時歸硬著頭皮，夾起教材和教參，走向高三一班的教室。
距離教室還有十幾步，何時歸就聽到裡面鬧哄哄的像菜市場一樣，等到了教室門口，整個班鴉雀無聲。
何時歸走上講台，看著高三一班的全部十八名學生，熟悉的十八張面孔，恍如隔世。
說是一班，其實太蓬山中學高三就一個班，共18人。
根據前世記憶，這個班分為五個檔次。分別是笨蛋，皮蛋，鹹鴨蛋，荷包蛋，還有一個導彈。
笨蛋，就是一個光合作用公式，背半學期都背不下來那種。
皮蛋，就是你三秒鐘沒看他，他就能把旁邊女同學逗哭那種。
鹹鴨蛋，就是只認上課鈴和下課鈴，放學除了夢裡面的花花世界，啥也不記得那種。
荷包蛋，很聽話，很乖。
至於導彈……何時歸不想提她。
有的人身兼幾種蛋的氣質，就好像醒了的雞蛋一般，讓平凡的老師難以承受那銷魂滋味。
「上課。」
「起立。」
班長導彈……不，班長李佳站起來。
「老師好。」
全班敬禮，和前世仿佛一模一樣。
這時何時歸突然心靜了下來，作為老師，會不會教材內容有什麼關係？說得好像誰看教材時，就懂細胞，懂蛋白質，懂病毒，懂細菌一樣。
還不都是知其然不知其所以然？還不都是現學現賣？現在換成武功基礎，自己就不會教了嗎？
所以，何時歸決定……把教參上的考點，用教材念一遍。
這是何時歸前世總結的終極教學方法。
反正只要有百分之六十的同學聽課就行了。
不管怎樣，先獲得奇遇了再說，至於生物和武術後面怎麼教，船到橋頭自然直。
於是，教學開始了。
「第1頁第二排，心主手厥陰心包絡之脈，起於胸中，出屬心包絡，下膈，歷絡三焦；
這段話勾起來，要考。」
「第1頁第三段，行太陰、少陰之間，入肘中，下循臂，行兩筋之間，入掌中，循中指，出其端；其支者，別掌中，循小指次指出其端。
這條經脈線路很重要，勾起來，要考。」
反正就是教參上說考啥，何時歸就在教材上找到，念給學生聽。具體是啥意思，何時歸毛都不知道。
下面一片沙沙的勾畫聲，看上去可不止百分之六十的人在聽課，連那幾個皮蛋看上去都很認真。
何時歸非常滿意，看來這任務一點也不難嘛。
「第2頁第一段，任脈屬於奇經八脈，有」陰脈之海「之稱。把陰脈之海四個字圈起來，可能考填空題。
任脈起於胞中，止於下頜
第004章 論腦袋的不重要性
