學舍東為文昌祠，學舍西為伙堂。筆神閣 www.bishenge.com
午時，宋玄等學子正在伙堂用午食。
宋玄清早在院中吃了一大提枇杷，已積累一肚子酸味，此時早已餓了。他看著案上擺著的蒸豬肉，小悶魚，以及一大盤清煮黃瓜，不由地食指大動。
宋玄左右只有四人，大家圍坐一起。
坐在他左邊的魏凌，此時正將蒸豬肉片攪拌碎了，再澆上蒜汁、豆醬，用熱氣騰騰、金黃明亮的麵餅將攪拌好的肉卷裹起來，往嘴裡一咬，順邊流油，很是美味。
隨之，你一筷我一筷，案上的菜就著白米飯，差不多掃蕩一空。當然，除了那一大盤清煮黃瓜。
自然不是他們挑食，而是入夏黃瓜上市以來，伙堂幾乎日日有這麼一道清煮黃瓜，從不間斷。
清煮的黃瓜本就不比其他菜餚美味，這要他們天天吃，哪能受得住。
算科課上，張教諭一般給他們方田、粟米、少廣、均輸和盈不足等問題，當然，還有方程以及勾股。
算科給宋玄最大的感受不是難易問題，而是趙國的算科一般都以貼近生活為主。一如分配土地、糧食，攤派賦稅，抑或是修建工程等等。
如今日課上所講到的一道方田題目：「今有田廣十五步，縱十六步。問為田幾何。」
很顯然，這是計算田畝數的題，與百姓賦稅攤派有關。
宋玄的同案裴希，他對算科很是感興趣。自張教諭出了第一道題目，他便在一旁沉思著。
忽然，他看向宋玄，眼露喜悅，低聲道：「宋兄，我已算出。」
宋玄低笑，「既已算出，速速起身作答便是，讓張教諭好等。」
張教諭是一個年過半百，模樣儒雅的人。雖是算科教諭，卻常喜用詩詞出題考教學生。
裴希站起來，禮身作答：「學生已對出，是為一畝。」
張教諭看向裴希，微微頷首，「從何解來？」
裴希認真地提聲道：「廣從步數相乘得積步，以畝法二百四十步除之，即畝數。」
「對得不錯，你且坐下。」張教諭讓裴希坐下之後，捋了捋鬍子，看向眾人，笑道：「今日，我偶有詩興，便以算入詞，考你們一考。」
此話一出，座下眾學子心神一振，張教諭又要出詩詞考他們了。詩詞倒不可怕，可怕的是在詩詞當中注入算術！
但與此同時，他們亦很期待，張教諭所出的是什麼題目，挑戰的心理已被激發。
張教諭掃視眾生一眼，悠悠開口，「第一題，便作《浪淘沙》。」
隨即，他凝視一處，吟詠道：「昨日獨看瓜，因事來家。牧童盜去眼昏花。信步廟東牆外過，聽得爭差。」
「咦，看瓜？」有不少學生心道：「莫不是看的黃瓜，伙堂日日吃黃瓜膩得很！」
不待他們多想，張教諭接著吟詠下半闕詞，「十三俱分咱，十五增加。每人十六少十八。借問人瓜各有幾，已會先答。」
座下眾生聽了一怔，顯然，他們第一時間很難作答。
隨之，坐席當中已有不少人在交談，試圖一起想出解法。
宋玄見裴希這時有些無措，仍在苦思。
見此，宋玄自忖著，這道題考的是盈不足的問題。若是在他以前的那個時代，用一元一次方程作解，即是極其簡單的題目。
酉時日入，臨近下課時，張教諭見學生尚未作答，便道：「你們莫要著急，這一道題可帶回去慢慢細想，我這尚有一首詞要與你們共賞。」
還有一道題，不少學生懊惱著。
「這一首詞為《西江月·鞦韆》。」
張教諭從容自若地出題，「平地鞦韆未起，踏板一尺離地。送行二步與人齊，五尺人高曾記。仕女佳人爭蹴，終朝笑語歡嬉。良工高士素好奇，算出索長有幾？」
若說方才的算瓜題，他們細想之後尚且有幾分頭緒。
而這道盪鞦韆的題目，當真令他們腦脹。即便是連連沉思，亦想不出一分的頭緒。
課後，不少學子回到學舍尚在思考這道題。
在回學舍的路上，宋玄暗下思量，這一道題目確實比之上一道多了幾分難
第八十九章：算科
