歷掌院思量了片刻，道：「岳掌教，我有一個不情之請，不知你能否收犬子為徒，教他一些詩詞歌賦的創作方法？」
旁邊有聰明人一聽就明白過來，歷掌院的兒子今年也有三十多歲，三級學士文位多年，一直在文部任職，文書典籍編撰處執事，也是有家有口有子的成人了。
讓他的兒子拜岳恆為師，實際上就是歷掌院自己想拜岳恆為師，只不過面子上實在過不去，想著法子拐彎抹角的攀岳恆這棵大樹。
見到蒙童三冊教材後，想拜岳恆為師的黎峒書院講師們不止歷掌院一人，只不過大家都是同僚，拜師太難堪，正愁想不出好藉口呢！
「啊！我家犬子今年二十四歲，三級學士死活考不上，希望岳掌教能幫忙指點指點。」
「我家無兒，但有個待字閨中的女兒，如果岳掌教能教她一些粗淺的詩詞，說不定也能嫁的更好不是？」
這幫講師反應倒是挺快的，不是兒女要拜師，就是妻子或哥哥遇到瓶頸，比如一個叫常書新的講師，他竟然有個哥哥叫常舒新，還有個年邁的老爹常恆火，年近八十還筆耕不輟，一家人全都遇到瓶頸，求到岳恆面前來。
岳恆心知肚明，不去揭穿，大度道：「岳某時間精力皆有限，收徒之事還是不要再提了。不過諸位同僚切莫著急，每年我都會在黎峒書院講課三個月，從新年早春至初夏，可以隨時與大家交流切磋有關詩詞歌賦的任何心得。希望大家一定不吝賜教！」
眾人面露喜色。有岳恆這個承諾就夠了。他們已經摸索了數十年，難道還等不了一年半載？
至於岳恆所說的大家相互交流切磋，不吝賜教，眾人都認為這是岳恆的謙虛之言。
只有岳恆自己心裡清楚，不吝賜教那是真的，或許在成為文宗之前他還能依靠那些傳世詩詞投機取巧，但要想真正成為文豪，開宗立派。自己必須擁有紮實的功底。
他堅持在黎峒書院授課，不去楚國學宮，不自己成立講堂，正是因為這個原★style_txt;因，讓他拋棄腦中那些記憶，最多也就是一個精品詩詞的水平，共鳴是絕無可能的。
先天缺陷，後天彌補，勤能補拙，岳恆決定趁此機會靜心潛讀數十年。有傳世文章的提點，他不信自己一輩子都達不到前人的高度。
三天之後。訓蒙三冊之一的《音律啟蒙》流傳到楚國各地學府，成為楚國標準的蒙學教材，楚國各地文部齊齊驚嘆，若是晚生二十年，楚國文人整體實力絕對比現在高上兩成以上。
五日後，各地郡州學府低級文人聯名向當地文部申請，在各府院正常授課中，穿插講解《音律啟蒙》，他們即使大多超過二十歲，也願意重讀學習蒙童教材。
十日後，其餘九國七山六島皆派來各國文部高官，齊聚楚國皇宮，請求授權各國使用《音律啟蒙》教學各國幼兒，以及討要傳說中的後兩冊。
經過重新整頓重組後的楚國文部非常強勢，在取得岳恆同意後，設定了較為難辦的條件，逼得其餘國家不得不捏著鼻子答應下來。
第一個條件就是所有國家的講師在開講前，必須來到楚國學宮，接受一次岳恆的親自授課，這是變相地讓岳恆成為天下講師之師，擴大他的文名，天下受到訓蒙三冊影響的孩童都將是岳恆的學生。
第二個條件，中元世界各國文人在引用岳恆詩詞歌賦與小說時，必須公開宣揚岳恆的思想，不得有異心，不得瞞而不報，謊稱據為己有。
第三個條件，岳恆是楚國皇室宗廟牌匾文名入冊的楚國文人表率，各國低於岳恆文位的文人們日後在見到岳恆時，要行學位後進禮，視達者為先，不得無辜污衊誹謗。
總體來說，岳恆提出的三個條件都不過分，但很難辦。
訓蒙三冊是岳恆所著，受到影響的孩童稱其為師並不為過，另外呼籲其他文人引用正版非常合理，行學位後進禮也是文人傳統。
很難辦就是這些條條框框，並不能完全約束每個文人，俗話說文無第一，總有那麼一些人不服的，各國文部可以下達這三個要求，但無法立法做這種事。
岳恆無所謂了，只要逼各國文部答應下來，日後真碰到有人故意污他文名，惡意造謠生
第535章 回洪縣擔當監考官
