古、冰二人相依相偎地過了五日，這五日期間二人隻字不談武功之事，二人就是一個勁兒的玩兒。
談天說地玩兒累了，就玩兒些高尚的玩意兒，孫彩媱曾經教過冰若一些琴棋書畫方面的知識，孫彩媱雖不及其餘的四大散人精通，但身兼百科是她為人的希冀，所以她也希望冰若也能多學點兒其他門派的知識，冰若聰慧過人，又耐心細學，琴棋書畫四樣都盡數學會，至少已經學會了孫彩媱所知的本領，雖不及其餘四大散人那般出色，卻也別有一番韻味。
昔日，每當冰若心神不寧時，就用撫琴來自我安慰，古力這些年跟冰若形影不離，耳染目濡，琴棋書畫四樣也略通一二，只是他生性頑皮，放蕩不羈，做事總是三分鐘的熱乎勁兒，所以四樣都不擅長。
這是第六日的晚上，夜空萬里無雲，月色明亮，滿天繁星爍爍生輝，古、冰二人盤膝坐在荷池兩端，前者手撫古箏，後者輕撫瑤琴，彈奏一曲《碧海吟》二人箏琴合奏，餘音繞樑，再加上二人眼神脈脈含情，琴由心生，曲調或是高亢嘹亮；或是低沉起伏，聲聲動聽，使人心生神往，仿佛漂游在碧波蕩漾的海面之上，這曲《碧海吟》是琴散人單靬生平最得意的曲子之一，其中還配有唱詞相和，唱詞如下：
泛舟碧海去，神離天外邊。山離水面，水映碧空，浩蕩宇宙任我游，天兮兮，我心如乎，儂我相隨，不禁濃芳躥我身，踏鞮騰空，巽位離歸，吾儕心連心，虛名何足哉矣。
這段唱詞說的是琴散人單靬對碧海的眷戀之情，單靬把碧海比作人來稱呼，唱詞中稱為「你我」寓意是和碧海做要好的朋友，難捨難離，雖是不舍，但節奏卻是歡快的，在歡快的節奏下隱藏著離別的傷感，但此刻古、冰二人合奏出來卻不是要與碧海分離，而是對方，那種不走卻不得不走的心境正合曲意，琴音中加入俚歌的成分，顯得更加通俗易懂。
這段唱詞本應用雄壯的聲音演唱，但經冰若嬌聲輕和演唱，歌曲轉為委婉輕柔，如同春風拂面，綢舞飛揚，古力也跟著齊聲唱和，雖不及冰若唱得出神入化，卻也讓歌曲散發出十足的男性魅力。
二人口中唱和，雙手卻不斷地彈奏，宮商角徵羽五音無不恰到好處，這曲冰若教了古力許多遍，此刻古力用心彈奏，所以深得曲理。
孤星月和凌氏在大門前靜心觀看，他們二人亦被曲音所迷，歌中若即若離的手法使人入耳難忘，當真是天籟神曲。
孤星月聽著聽著也忍不住哼唱起來，凌氏於心不忍，看著兩個孩子即刻就要分開，心中栗六，竟不知如何是好，欷歔道：「孤叔叔，他們彈得如何？可能跟琴散人作比較？」
孤星月正自如神傾聽，凌氏的問話把他拉回現實，忙道：「好，雖不及琴散人，但也另具風味，好！」說著忍不住拍手大叫，他的鼓掌聲打亂二人的心境，琴音紊亂，停了下來。
孤星月知道自己犯了音律的大忌，音律跟武功大同小異，沒有收功之時萬萬不可打攪，但因他情不自禁，再加上音律被打攪倒不像武功那樣走火入魔，而且孤星月又是長輩，二人自不好多說什麼，雖是如此，孤星月還是忍不住老臉一紅，回屋坐在客廳的木椅上面。
為了打破尷尬，凌氏安慰道：「孤叔叔不必介懷，兩個孩子而已，無須不好意思。」說著坐在孤星月的對面。
孤星月勉強一笑，凌氏不旋踵又道：「孤叔叔，你說師父都這麼些天了怎麼還不來？」
孤星月詫異道：「怎麼？你那麼希望她來？她來了古力就得離開了。」
凌氏苦笑道：「我倒不是希望師父來，但這麼久不來會不會有什麼危險？」
孤星月擺擺手，淡然道：「放心吧，她可是藥散，天下間敵手屈指可數，誰能奈何得了她？估計是有事在身，沒法兒及時來此，不過這樣也好，讓兩個孩子多呆幾天。」
凌氏神色憂愁，道：「多幾天又能怎樣？最後還是要分開，唉！命不由人，但願古力這孩子早點兒完成使命，平安歸來，那時才是真正的團聚，現下不過是及時行樂而已。」
孤星月笑道：「及時行樂也是樂啊！阿凌，你覺不覺得這兩個孩子的感情很微妙？似乎姐弟之情中又有別的情感……」他此言一出，凌氏全身劇顫，囁嚅道：「你是說……怎麼會……絕對不可以！」
第三十回 瑤琴與古箏
