readx; 當然了，如果僅僅是在那些「優勢」產業上發展，也不可能刺激海洋國的企業，將所有的先進技術都投入到應用領域……起碼，如果單單是低端市場被占領的話，海洋國的資本家們，也不至於會產生強烈的競爭意識。
就好像辛宇前世十年代的時候，華夏出口一億件襯衫，才能從發達國家換會一架飛機，低端市場的低利潤率和殘酷的競爭……在這個世界上，大部分地區還都是自給自足的小農經濟模式，服裝之類的產業，就算整個世界很大，也不會有太大的市場……起碼這個市場目前還不太成熟。
可是，也正因為低端產品的市場利潤率低下，而且競爭又特別的激烈……即使不算上海洋國的工業化大生產，具有絕對的產業技術優勢，就是和同樣的以集中生產的手工業為主體的其他國家，也會形成極為激烈的市場血拼。
如此一來，海洋國周邊的那些國家，尤其是那些國家中作為主體的官僚資本，在過了一段「好日子」之後，自然不甘心回到過去靠「收田租」為主要收入手段，而且還是微薄的不像話的收穫過日。
儘管那些國家沒有發展起種類全面的大工業的基礎，但是，在山寨海洋國的工業產品上，即使是大部分都是由手工打制為主的製造方式，也會獲得極大的經濟匯報。
在這樣的情況下，學習海洋國的發展模式，就成了那些國家內部資本的追逐。說起來，雖然海洋國當時不管是冶煉、製造還是其他什麼產業方面的技術積累，都遠遠超出自然經濟為主的整個世界上所有的國家，但是，就如辛宇想將技術擴散一部分出去的原因那般，海洋國的工商業主們，太過「吝嗇」於技術開發了，或者說，他們太過於追求某項技術上的經濟利益了。
這就導致了海洋國的各種產品，相對於手工業來說，並沒有太多的「技術含量」。在技術上沒有形成絕對代差的情況下，很容易就會被其他國家模仿去……雖然材料方面不可能達到海洋國的水平，但是其他國家的工坊，用普通的材料替代，同樣也能仿製出擁有類似的功能，只不過性能上要差一些的機器或產品來。
而因為海洋國不可能將整個世界上的所有市場都給占據，這樣也就給了那些國家手工打造的產業，留下了發展的基礎。
都說力的作用是相互的，國外的產業發展，在一定程度上刺激了海洋國的技術更新換代，可是，海洋國的經濟發展速度，同樣也刺激了國外資本的「欲.望」。從低級的手工仿製開始，那些嘗到了甜頭的國外資本，自然不可能永遠停留在原始的手工製作上……利潤率是一方面原因，而效率……也就是經濟利益獲取的效率，是另外一方面的原因。
而海洋國本身又不是「閉關鎖國」的封建王朝，相反，因為以工商業為絕對主體的海洋國，事實上是一個極為開放極為自.由的世界。雖說其他國家的統治者們，沒有辛宇這般看得遠，知道教育是帶動社會發展的根本因素……其實，就算有那樣的精明人士，知道發展教育就是投資未來，但是，也不是每個國家都能擁有那樣的資本，統治者也不可能擁有那樣的魄力，敢於全面鋪開國民教育這一攤事業的。
可是，不能培養大量的產業人才，難道還不能培養一些精英麼？就像這個世界上上萬年來的教育模式那樣，少量的培養一些治理國家的人才，大量培養會算賬的夥計……也就是普通的人才，還是比較盛行的一種做法。
在這裡，只不過是將那些在人文方面的培養方式，套用到對科學技術的發展上。雖然因為那些國家沒有辛宇這般的穿越者，不可能提綱挈領的一下子擁有比較科學系統的理工教育資料，但是，他們派遣少量的人才，到海洋國這裡「偷師」，卻是輕而易舉的事情。
說起來，海洋國在建國伊始，就接受過大量雪漠崔家的「留學生」，而且，這種培養「留學生」的模式，一直被套用到其他的國家上。雖然在一開始的時候，因為純粹的理論學習，在應用科學領域裡並沒有特別的好處，再加上這個世界上的人們對於科學技術本身，也不是特別的了解……雖然不像那些食古不化的老頑固，將科學技術鄙夷成「奇技淫巧」，排斥科學發展，但是因為不了解，也不知道有什麼作用，所以很長一段時間中，幾乎所有國家對海洋國的這種「留學許可」，或者說應該是
