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聽到林旭說出那句「君之視臣如土芥，則臣視君如寇讎」，三位班主任都是不由驚訝了下。沒想到林旭小小年紀，口裡竟能說出孟子的這句名言。
他們三個都是教語文的，知道初中三年的語文課本上，可都沒有關於孟子這句話的那篇文章的。林旭能夠知道，也算是博學多識。只是從小說里看來，未免就有點不務正業，愛看課外書了。
就是不知道林旭接下來對於這句話的解釋，是不是也是從小說里看來的。是的話，說明他博聞廣記，記性很好。閒書裡面隨便看來的話也能記住，而且還能學以致用地把這句話吃透用出來。對於一個初中生而言，這已是很不簡單。且還能從閒書裡面發現有用的道理，也算是很善於學習。
不是的話，是出於他自己的理解與解釋。那就更不簡單，說明他對於文字的理解能力已經有了很大的認識。對於文言文來說，不是隨便一個人都能讀懂的，需要有一定的文化底蘊與知識量儲備。
如果換在課堂上，林旭能說出這句話來，他們會很欣賞林旭這樣的學生。但在眼下這裡，林旭用這句的道理來指責與駁斥他們，卻讓他們有點怪異地不好受了。覺著還有一種諷刺意味，平常本是他們跟學生講道理，現在卻是個學生對他們講道理地教訓他們。
還引經據典，博學高論地口若懸河一般，說起來滔滔不絕，環環相扣，真讓他們都有點自愧不如。
尤其驚訝的還要屬梅秀芳，做為林旭的班主任與語文老師，她以前竟是一直都沒發現林旭還有著平常深藏不露的這一面。不說是不說，說起來竟然滔滔不絕，有著雄辨的架勢。引經據典，談古論今，信口拈來，不假思索。林旭今天的表現，真是一再刷新她的認識。
這樣的學生，可真是好學生，在他們眼裡，就是良材美玉一般，是可堪造就的人才。但這個學生，卻是膽大妄為的不可思議，在學校里竟敢公然打老師，剛才還當著他們的面打了，簡直是無法無天到沒邊了。
可按他的話說來，又是句句在理，每句話都扣住了道理，還是站在了法律上。可這裡，哪有那麼多人跟你講法律，固有的觀念是很難改變的。畢竟還是個孩子，想法到底還是有些太過天真與想當然了。
按他的話說，那是句句沒錯。是站在了法律與大義一邊，他今天的所作所為，一開始也完全是為了幫助同學，是見義勇為。但當著一眾學生的面，公然打老師，這種引起全校輿論與譁然的大不敬事做出來，校方給出的唯一反應，恐怕就是開除。哪怕林旭做得對，但為了學校的面子、制度與管理策略，他還是會被開除。最多也就是弄得好看點，給個勒令退學，不記錄在學籍檔案上。
可能真就是某些言論說的，天才與瘋子只有一線之隔。越是天才的人，越是不合群，越是有些怪異的脾氣與性格，越會做出些異於常人與出格的事。
聽完林旭的話後，他們三人都有點無話可說。一是覺著已沒必要再多說什麼，無論說什麼，也無法挽回事情的局勢發展，這件事十之八`九已成定局。而以林旭的那一番雄辨架勢，對道理的認識，事情的見解分析，自我觀點的深度認同。他們無論說什麼，恐怕也很說動林旭低頭認錯，去承認自己的錯誤。
簡單點來說，就是固執，而且是很頑固的固執。只要他所認為的與決定的，恐怕十頭牛都拉不回來。
可這世上的事情，不是只有簡單的黑白對錯。孩子們眼裡的世界，恐怕還是有些過於純粹了。哪怕以林旭的見識，所涉及到的知識面，所懂得的道理，都遠超出於尋常的同齡人。但沒有經歷過社會這個大染缸，有些東西怕還是沒法真正的學習與認識到。
他們因為林旭的這番言論，倒是對林旭起了些愛才之心。不管林旭怎麼說他們，他們都還是老師，見到優秀的學生，總還是會歡喜的。所以他們這時看著林旭的目光，都是帶著點欣賞與可惜。
二沒有什麼好說的，是因為他們也有些被林旭的道理所說服。儘管這些並不能改變林旭最終的結局，但他確實說得句句在理，環環相扣，讓他們想要說些反駁的話，也不知要該從哪一點上去反駁。
你說他不尊敬老師，他拿出了「君之視臣如土芥，則臣視君如寇
第三十一章你說的對也沒用
