兩天的大休假期轉眼而過，朱聞天於星期天下午搭車返回學校，途中與事先約好的唐明匯合，兩人一路聊著天，倒也不會多無趣。
朱聞天能夠與唐明處得來，兩人順路只是一個方面，唐明身上雖然有著性格上小氣的一面，但總體是一個比較本分之人，考慮問題比較傳統，朱聞天在其面前沒有相處壓力。
「朱聞天，回家的時候我問你幾次都不說，星期五你給陸瑤傳紙條，好像還傳了兩次，真的是表白麼？」
唐明說起老話題，朱聞天因為不太好給他解釋，回家之時也就一直拖著沒說，不過也已經給出了否定的回答。
這就是唐明的特點之一了，有些事情好奇心有點兒重，並有一股打破砂鍋問到底的小強迫。朱聞天是了解這一點的，因而也不以為意。
「咦？我說唐明，你這麼一再關心我給路遙傳紙條的事，是不是你對陸瑤有什麼想法啊？哈哈哈」
既然不好正面回答唐明，朱聞天採用了轉移注意力反客為主的做法，突然神情一肅問道，卻是沒有繃住表情，哈哈大笑起來。
唐明隨後也跟著一陣哈哈，不過朱聞天還是在表情切換的一瞬間，發現了唐明臉上的一絲不自然，雖然只是那麼一絲，朱聞天卻斷定自己應該捕捉到了。
這就有點兒意思了，根據朱聞天的第一判斷，唐明那樣一種表情絕不是因為自己的玩笑，而很可能是唐明對陸瑤有些情愫？
當然了，那只是一種感覺，朱聞天並沒有對此上心，稍後就忽略了此事，若是接下來不再碰到唐明與陸瑤兩人切身相關的事情，朱聞天也不會再想起這個茬來。
經此一個話鋒，朱聞天與唐明又開始聊一些不咸不淡的，學生應該都是差不多的情況，總有一些說不完的話題，從足球、籃球到明星、美女，或者上天入地的大新聞，隨便可以扯上大半天。
星期天的晚自習，語文老師小吳先生來了個突襲，高二開學才一個月的時間，小吳先生已是第三次搞語文小測試了。
小吳先生是一個真正的文學人，擁有大情懷，卻又不怎麼解釋自己，有人曾經看見他假期戴著氈帽、身著風衣sh灘式的形象，還有人說他已經自己列印裝訂了三本詩集，卻沒有向外投過一篇稿子。
因此他被學生們稱為先生，後來大家發現語文教學組都喊他小吳，「小吳先生」的名諱也就此而來，其中多半是對其鮮明個性的肯定吧。
女生們的肯定應該是更多的，小吳先生本來就有些小白臉的潛質，再配上其特有的文學人特質，據傳是女生宿舍經常談起的話題，關鍵是這位小吳先生還單著呢。
不過小吳先生的教學風格卻可以稱得上大開大合，高二剛剛開始，他所帶兩個班的提升與複習計劃已經完全成型了，星期天晚上這場小測驗就是其中的一個重要環節。
測驗的內容與近期學習的內容存在著相關性，但是又不完全重合，其中涉及到基礎知識非常多，小吳先生曾經說過，只要將高二高三一系列小測驗裝訂起來，就是所有高中語文知識的匯總。
而小吳先生曾經激昂地表示過，高考之前只要把這些知識都掌握起來，他可以保證大家除了作文以外其他都考滿分。
很顯然，小吳先生對高中語文知識的歸納投入精力絕對不小。也正因此，同學們對於小吳先生經常性的小測驗不但沒有厭倦，而且都很認真地對待。
小吳先生還有一個很大的優點，點評成績的時候只到前十名，最多到前二十名，爾後再表揚四五個進步同學，對於其他同學成績一概不提，然後就是細緻講解，這一點也全面拉升了學習興趣。
「本次小測驗整體不夠理想，但是個別同學有很好的表現，第一名95分，張妍。本次基礎知識有些偏僻，能考到95分以上不容易，繼續努力」
第二天上午後兩節課，小吳先生已是將高二（5）班的小測驗改完了，是趁著（）班前兩節課測驗的時間改的。
朱聞天比較重視卷子內容本身，對小吳先生教學很認同，但是他底子不太好，也就不怎麼在意小測試的成績。
倒是這次語文小測試給朱聞天提了個醒，系統有個對下次歷史考試的要求，要考第一名為自己歷史科代表身份正名的，看起來真要花費一些時
