「啦啦啦啦啦……」
費雯麗哼著不知名的小曲兒，手裡捧著幾本雜誌，腳步情況地跑回學校宿舍。
「什麼事情那麼高興？」丹妮笑問。
在聽說費雯麗成為周赫煊的女友，並且還參加了王室舞會後，閨蜜丹妮就跟她和好了，經常打聽一些關於貴族的事情。特別是艾伯特王子居然口吃，把丹妮驚得連連怪叫，哀求費雯麗下次參加貴族舞會一定要叫上自己。
費雯麗把手裡的雜誌排列整齊，放在普遍上，甜蜜地笑道：「都是關於煊的文章。」
丹妮心頭酸溜溜的，卻露出一張燦爛的笑臉，隨便翻開一本雜誌便讀起來，只見文章寫道：
「來自遠東的文學家周赫煊先生，近日對莎士比亞戲劇做了新的解讀。周先生認為，隱喻對戲劇情感的體現，依賴於隱喻的概念化，隱喻是我們對抽象範疇進行概念化的認知工具，是理解人類認知能力的重要方法，它讓認知主體在對命題或概念結構的判斷、推理的過程中，獲得意義並體驗戲劇情感……
數百年來，莎士比亞戲劇被翻譯成多國文字，各種版本很難保留原汁原味。周先生認為，翻譯莎士比亞戲劇，就是翻譯代表著文藝復興整個歐洲的文明成果的一部百科全書，是再現那個時代的歷史、社會、宗教和文化方面的大背景，也再現了當時的人們衝破中世紀束縛、超越抽象的存在，以及對現實人類生活、興趣、價值、才能、尊嚴和成就的推崇。
莎士比亞戲劇通過隱喻所反映的一些意象圖式，來表達當時人們對於時代的體驗和經驗，比如《哈姆雷特》代表悲劇主題的疾病意向圖式，以及代表仇恨主題的狩獵意向圖式。
莎士比亞戲劇的認知過程，實際上就是對莎士比亞戲劇的隱喻概念重構的心理過程。在這個過程中，對莎士比亞戲劇不同的主題意象呈現，需要從以下幾個步驟來分析劇本意義和情感的再現……周赫煊先生對於莎士比亞戲劇的隱喻的重新解讀，無疑是最近來戲劇研究的重大突破，他給戲劇研究界打開了一扇新的大門。」
丹妮迷迷糊糊的把這篇文章讀完，滿頭霧水道：「我好像還是沒有讀懂。」
費雯麗笑道：「我也沒有怎麼讀懂，但只要知道煊很厲害就是了。」
莎士比亞戲劇中的隱喻，是一直存在的，也經常有人對此展開研究。但近百年來，「莎學界」因為對悲劇的模仿功能存在與否有爭論，導致對莎士比亞意象和英語的不同見解。
意象—語義學派認為，意象是帶有詩歌特質的悲劇的生命觀法則。克勒曼強調意象形式與內容對劇情發展的關係，幽爾曼把意象看作直觀語言的本質，主張通過媒介來表達思想。
至於牛津學派，一貫認為隱喻沒啥屁用，更覺得莎士比亞戲劇中的隱喻都是囉嗦的多餘句式。
周赫煊現在提出認知語言學概念，並從認知角度來理解莎士比亞戲劇中的隱喻，瞬間就引起整個英國戲劇界的轟動。
很多人支持周赫煊的這種研究思路，也有很多人站出來反對，認為周赫煊的那一套屬於歪理邪說。
牛津學派的加塞特就寫文章反駁說：「隱喻是毫無用處的修辭格，它淹沒並消解主題，除了騙稿費實在沒有別的作用。在戲劇創作的時候，應該用直白的語言，直接的表達思想和主旨。莎士比亞戲劇中的隱喻，沒有周赫煊先生分析的那麼複雜，它僅僅是一種普通的創作手段，我們不應該對此進行過度解讀。」
短短几天時間，英國的文化界、戲劇界就吵起來，一派支持周赫煊的觀點，並就此進行深入研究，另一派嘲笑周赫煊的解讀純屬多餘，屬於戲劇創作理念的倒退式研究。
與此同時，英國的語言學界，也開始關注周赫煊提出的認知語言學。甚至有語言學家給出版社寫信，向周赫煊請教認知語言學的詳細內容。
周赫煊非常大方地回信，把認知語言學從頭講述。
比如隱喻理論，在認知語言學中就分為三種，即本體隱喻、結構隱喻和取向隱喻隱喻並非只存在於文學作品當中，我們平時說話也經常用到，比如罵人說「你這頭豬」。這就是隱喻，人非豬，但可以跟豬一樣笨。
在回信以後，周赫煊乾脆寫了一篇
