一般人得到了，就高興；失去了就難過。
智者，失去了，也不難過；得到了，也不高興。
智者追求的是生活質量等級的提升，這種等級是現實可見的。比如月入過萬的人與月入3000的人，他們的生活質量就處在不同的層級上。這是很有現實意義的事情。
那麼如何提升自己的生活質量呢？做對人有利的事情，儘可能幫助別人，吃苦耐勞，忍受委屈甚至是屈辱，即使自己有道理也不生氣，不爭辯。這樣做很難，但這就是提升生活質量的方法。如果不相信可以看看歷史上的每一個人物的發展歷程，都逃不出這個規律。
卻說千人團戰核心高塔最後在聚星學院前15名頂尖高手的折騰下，終於承受不住，半截掉落地面，好在在場的均是一等一的高手，並沒有人出事。
那15人見塔的上半段掉落到地面上，還爭鬥不休，各自混戰。
繼而，紛紛邊戰邊動，朝落地的塔身頂部過來。
這時早驚動了附近的維持秩序的老師，只見這15人互不相讓，拳來腳往，刀光劍影，相互之間交手速度又快，力量又大，偏又是混戰。
這些老師擔心再出什麼狀況，便以傳心之術與學院長聯絡，得到命令，便出面喝止了戰鬥。
這些老師中為首的是魔劍科導師李秋水說道：你們的團戰結束了，不需要再打了。現在，你們可以想辦法打開核心高塔頂部的寶箱。一個個依次把手伸進寶箱裡面的光圈，就可以隨機得到一件寶物。
風魔傑克說：李老師，那這次團戰怎麼定排位名次？
李秋水看著躍躍欲試的前十五精英高手，說：團戰沒有排位之爭。它真正考驗的，或者說給每個人的啟示是：雙拳難敵四手，個人實力再強，也不過是意氣之爭，如果想保家衛國，就要學會團戰，學會如何利用你們自己所學，建立自己的戰團。這才是團戰的意義。在任何一次衛國戰爭中，都湧現了很多英雄，但是這裡面沒有一個英雄是可以脫離於整個戰鬥體系而獨立存在的。他們之所以能夠發揮出巨大的作用，是因為他們很好地適應了整個戰鬥體系里他們需要扮演好的角色。而你們，雖然有著過人的個人實力，但是在戰鬥中，完全都在依靠個人的勇武，毫無戰術觀念。沒有人想到依靠團體的力量，沒有人學會建立一套能夠更大限度發揮自己優勢、特長的戰術體系，與更多人一起完成各種艱巨的任務。所以，很失敗！不是團戰失敗了，是你們，你們失敗了！你們剛才的混戰，缺乏戰略目標，一味在鬥氣，這樣的心態在真正的戰爭中，你們都得死！還在那裡問怎麼定排位名次……全都不入流，哪裡還有名次？還用排什麼名次嗎？聚星學院是幹什麼的地方？它是為帝**方培養未來的將校、軍官的地方。軍隊裡最優秀的軍人，幾乎都是從這裡走出去的。包括現任的十位帝國大劍士。可是你們……根本連最基礎的都不夠格！趕緊都給我拿了東西，立即滾蛋，我看著你們就心煩。
李秋水的話很難聽，但是，沒有一個學員敢吭聲，即使是桀驁不馴的槍狂林之，即使是素來風魔的傑克，也都低頭聽訓。
在李秋水的威儀之下，學院前十五的精英學員強者們連呼吸都感到憋悶。
李秋水走了。再沒人敢動一個手指頭，都乖乖地去開寶箱。
崇信覺得李秋水的話很有道理，這一仗打的確實亂七八糟，毫無戰術可言，但是這並不代表這15人就真的是不夠格，因為不去做和不會做絕對是兩回事。在聚星學院幾乎每天都在上戰術課，如果說這些人不懂戰術，那絕對不可能，恰恰相反，他們都是這方面的佼佼者。
崇信自己倒是希望李秋水也能注意到站在角落的自己。自己也能成為被罵的人里的一員。因為他覺得，能夠被罵也需要一定的資格，往往被老師罵的最多的那個人，可能學習最出色的那個。崇信就想做一個那樣的人。
團戰之後。
崇信在「千人團戰」的寶箱裡得到了一本書。書名叫《揉腹功》。
崇信得到這本書每天如獲至寶地學習、修煉它。
在這個期間，他與明夜夏、綠如萍的關係漸漸變得更好。
揉腹功，據傳出自一座寺廟，為練武僧人所創。
有些人天生瘦弱，難以承擔
第二十六章積行論功果，守中不需愁
