就像李彼得說過的那樣，606特別小隊裡的每位隊員在性格上都有缺陷——他自己也不例外。
李彼得此時所表現出來的缺陷不是容易產生消極的想法，而是對他人不夠信任。他獨自生存的時候所表現出來的自信心和魄力，遠超成立小隊之後的他。而導致他自信心和魄力下降的根本原因，就是他無法信任同伴。
舉個簡單的例子。雙人花樣滑冰中的很多高難度動作，都讓人心驚肉跳，大呼過癮。這些動作只要出現失誤，就會導致同伴或是自己受傷，如果同伴之間不夠信任，他們會因為畏懼傷痛，或是不想傷害對方，無法完成這個動作。
李彼得遇到大事時瞻前顧後，無法決策，就是這個原因。他害怕自己的決策給同伴帶來傷害，所以才會舉棋不定，甚至用抽籤的方式去解決問題。
他在看過四位正式成員的個人信息之後，越想越覺得自己會不被討厭，也是這個原因。他害怕同伴傷害到自己，而且越想越怕，越怕就越想逃避，所以才會產生一走了之的想法。
可能有人會覺得，李彼得才和隊員們接觸了不到十天的時間，彼此之間還沒有建立信任關係，所以他才會變成現在這樣。事實上，就算讓他和隊員們再相處十年，他也無法與他們建立信任關係。
李彼得的心理並不健康——準確說，他有嚴重的心理障礙。
幼年的李彼得，是個思想極度單純的孩子。家附近的孩子頭見他思維簡單，非常好騙，暗地把他稱作傻子，經常欺負李彼得。李彼得從未想過別人會欺負自己，他本身就樂意為集體付出，大家讓他做最苦最累的事，拿他取樂，他也不在意，還以為大家是在和他玩。
有一天，孩子頭帶著人踢球，把人家玻璃踢碎了，那家人很不好惹，孩子頭因為害怕，把責任全都推到了李彼得身上。因為被欺負，李彼得從始至終連球都沒碰過，只是默默站在一旁看比賽，給兩邊的人計分。
在孩子頭的授意下，所有人都說球是李彼得踢出去把玻璃砸碎的。李彼得感到十分冤枉，他拼命解釋說，他連球都沒碰過，可是根本就沒人信他的話。
——大家都說是你做的，你還想抵賴嗎？
就這樣，李彼得被定罪了，被父母胖揍了一頓。在挨了一頓揍之後，李彼得蜷縮在床角，一邊哭，一邊思考。
為什麼大家都說是我做的？
為什麼大家都不相信我的話？
從那時起，李彼得就對他人的判斷產生了懷疑。不過這件事只是誘因，李彼得的心理障礙不是這時形成的，而是在後來一點一點形成的。
上小學之後，李彼得把這件事講給他自認為是朋友的人聽。當時他被班裡的人冤枉，解釋不清，覺得鬱悶，所以才在聊天的時候把這件事講給那個人聽。結果那個人卻把這件事添油加醋之後說了出去，說李彼得是個不承認錯誤的人，就算大家都指認他踢球踢碎了玻璃，他也不承認，還記仇記了這麼久，讓李彼得很是傷心。
後來李彼得在不斷的上當受騙中一點一點的聰明起來，學會分辨好人壞人，不再和那些不值得信任的人交往。初中的時候，他在閒聊中無意中講起了這件事，結果幾位同學都說他情商低，還說他記仇，再次傷了李彼得的心。
其實在上初中之前，李彼得的心理障礙就已經有了雛形。在經過這件事之後，他的心理障礙才正式成形。
到了高中，李彼得終於碰上了唯一一個可以被他稱作朋友的那個人。二人在認真探討人生的時候，他又一次說起了這件事，並把與其相關的兩次遭遇也講了出來。
——我想說的只有三點。首先，別怪我說話難聽——你爸媽是傻×。其次，我不是針對誰，也不是針對任何制度，我只是想說，人類這個種族簡直是爛透了，早點滅亡算了。第三，你很堅強，我很佩服你。
在說完這三點之後，那個人又做出了解釋。
——你爸媽養了你六年，居然連你是什麼樣的人都不清楚，還因為外人的話去打孩子，這不是傻×是什麼？我沒有炫耀的意思，我六歲的時候，我表弟拿著他自己掰壞的玩具找我爸告狀，說我弄壞了他的玩具，我爸「噹啷」就來了一句，我兒子從來不禍害東西，當時給我感動完了。之後我爸說這應該是誤會，給表弟買了
