趙信簽署了這麼一個件，然後按鈴讓秘書進來的，秘書處沒有休息，也是在等待這個件，他們也很清楚這個件的重要性，在確認了是趙信親自簽署的之後，他們立刻拿著件出去。
看著秘書離開，趙信知道，秘書們會在最短的時間，把這個件，交給各種的執行部門，然後在整個定海軍開啟新的計劃。
趙信知道，從他簽署下了這個命令開始，很可能，異常激烈的衝突會產生，這是思維的碰撞，也是時代的碰撞，在這個碰撞之，必然會產生失敗者，而這些失敗者，是那些固執的老夫子。
不過趙信並不後悔，教育的重要作用，可不是說說而已的，那是後世，經過了無數的歷史，證明的東西。
學習還是學習，可是知識不是那種儒家的經典了，而是變成了定海軍需要的東西，這個東西跟之前的不一樣。
知識從這個件簽署之後，不單單是知識本身，是一種力量，知識改變命運的力量，只要掌握了知識，會改變命運，這些知識真的能夠讓他脫貧致富。
在此之前，也存在知識改變命運，學些儒家經典，走科舉這一條路，同樣是改變命運存在，哪怕只是一個普通的農民，只要能夠通過科舉，能夠做官，甚至一路做到朝廷高官。
哪怕是名最繁盛的北宋，完全從最底層的農家子，不是說沒有，只不過很少很少。
在沒有先進的印刷術的前提下，書籍基本是靠抄的，再加好的紙張也很貴，書的價格相當的昂貴。
讀書考科舉，不單單是書，四書五經總是要有，還有一些詩詞經易，前人科舉的一些心得體會，這些東西，林林總總下來，不少錢了，如果再加遊學詩會，耗費的資金更多了。
完全貧窮出身的農民，根本支撐不起這樣讀書的消耗，除非是有人自助。
也是說，科舉雖然放開了一條，從最底層邁向至高的口子，可是這一條路，開的口子並不寬，3年幾十位進士，這已經是極限了，有時候，因為某些原因，幾年都沒有開辦科舉的也皆是。
在沒有進士之前，談不改變命運，因為身份沒有較大的變化，算是把舉人這一塊，也給納入其，每隔一年能夠有多少，這個例，遠遠小於後世，清華北大的招手人數。
這兩個高校，是後世國最為頂尖的，每一個地方，只有最頂尖的人才才能夠，可是兩所高校加在一起，每年的招生計劃也會超過6000，加其他的一些，每年入校人數會在7000左右。
不說兩個時代的可性，科舉這一條路，遠後世想想的要困難，需要天賦，這是肯定的，只有天賦出眾的才可以做官，可是天賦只是一部分。
家室，資金，老師，眾多的方面的原因，哪怕是到了科舉較多的明朝清朝，真正的草根做官的，也是微乎其微的，所以，才有類似的宣傳，書自有顏如玉，書自有黃金屋。
趙信所知道，一些被宣傳成為底層做官的典範，海瑞一個，王拱辰一個，海瑞只是父親早逝，可是家裡還有幾十畝的田，王拱辰是沒有太多的記載，也只是說家境貧寒，早年喪父，卻沒有說出身。
有歷史可以考究，或許在秀才之，有一定例的最底層的，到了舉人，少了很多很多，真正走進士的，千年科舉的歷史面，除了宣傳的，真正實打實的，真的不多。
21世紀，甚至說，從20世紀之後，整個世界主流的教育，跟封建時代的科舉，截然不同，他們培養的不是最頂尖的，可以做官，成為位者的，他們培養的，卻是普適性的，可以適應社會環境，並且迅速融入的。
在這個教育條件之下，這些學子們，不再是走一條獨木橋的，而是一條固定，完全類似的選拔過程。
在小學學的教育之，夯實根基，讓一些跟行業有關的基礎知識的，都給涉獵和學習到，通過12年的學習，讓這些學生掌握了知識，並且掌握了學習的方法，而最大的選拔是在這個層次。
在基礎教育之，優選優，最終分類，進入到不同的院校，到了大學教育才是真正的分專業，如果沒有考大學，在小學初的基礎教育之下，也可以在工作之，加以學習和提高。
知識改變命運，在這個時代，才可以出現，很多並不懂得某項知識的人，在經過了一定的學習，掌握了基本的知識
第五百九十章 教育改革
