不要回答，保持靜默？
班主任郭晴險些沒回過神來，十八歲男生的思維都是這麼跳脫的？
以為接梗很好玩？
近期不少校園都開始出現「i型植物人」的零星案例，前陣子隔壁高中的「自殺逃避調查」事件，更讓明園教育圈暗流涌動。
郭晴作為班主任首當其衝，承接上級分發任務，對學生進行家訪調查。
思索後她首選的目標就是班裡存在感極低的「王負劍」，若非對方和她當面請假過，不然她可能畢業後都不記得有這號學生。
今日家訪過程里郭晴直觀感覺王負劍家境不錯，就是他父母給人一種「怪怪」的感覺。
方一開口她便明白，對方壓根不知道自己兒子請了幾天假。
換作尋常父母，脾氣再好再能克制情緒，面對夜不歸宿還能視若無睹？
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「負劍同學的爸爸媽媽。」責任心強的郭晴見不得這一幕，她斟酌用詞，考慮如何語氣委婉。
「郭老師。」
王父放下手中茶杯，「其實我們這樣也是有原因的，不是你所想的不負責任。」
「額。」郭晴如同被抓包般，臉色羞赧，「不好意思，我只是……」
王母稍稍朝她這邊傾身，「有的孩子生來就是報答國家的，他們天資聰慧，就應該翱翔天際，回報這個社會。」
「而有的孩子生來是報恩父母的，他們資質普通，一輩子普普通通，陪伴雙親榻前。」
王母眼角泛光，「小劍他從小就被診斷患有阿斯伯格症狀，到四歲才開口說話。這些年干預治療下來確實緩解不少，但我們對他的期望就是順利成長，體驗人生繁華而已。」
「既然不曾長有雙翼，就且落步人間行走如何。」
王父點頭，「我們努力半生，積攢家業，也就為了給他一個躺平的下半生。」
「阿斯伯格症患者？」
班主任郭晴差點壓不住聲音，中二之魂上腦！
這不就是傳說中的天才病！
她瞅了眼緊閉的房門，好奇道。
「就是那個歷史上不少大師，如牛頓、愛因斯坦、達爾文、達芬奇、陳景潤等都被懷疑患有的『阿斯伯格症』？」
王母忍不住笑了笑。
她仿佛從身邊這位年輕漂亮的美女老師身上，看到了自己曾經的天真浪漫。
「患者中成為工程師、醫生、科學家的比例，確實勝於其他群體，這種反差讓「阿斯伯格症」披上了一層浪漫色彩。」
「但它終究是一種泛自閉症障礙，孩童時期類似於高功能自閉症，智力語言正常，但會弱於社交，缺乏同理心，難以注意他人微小情緒。」
「很多患者都是普通智商而已，沒有老師你想的這麼誇張。」
「哦，我懂了。」郭晴點頭明白。
可細細回想，請假時這小子除了不太愛搭理人，看不出有社交障礙呀？
「那你們最近覺得他近期有什麼異常症狀麼？比如厭世傾向之類？」
「事先聲明，這只是例行問話嗎，不代表王負劍在校行為表現。」郭晴也終於想起此行目的，連忙拿出檔案本準備記錄，等會還得合影交差。
「理解理解。」王母笑了笑，「小劍一直都很正常而普通，富有同情心而熱愛生命。他每周還會去看訪初中同學汐允，對方已經不幸成為i型植物人。」
郭晴默默點頭，目光里卻在「植物人」三個字上久久徘徊。
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夜晚八點，完成家訪後郭晴獨自開著自己的座駕準備回家。
她邊打方向盤邊接通藍牙電話，「哥，我剛剛叫幫忙查詢的，結果怎樣？」
耳機里傳來渾厚的聲音。
【我說妹妹，雖然我們是高幹家庭，國家資源也不是給你這麼用的，居然讓我查一個高中生的入住酒店記錄。你這是老牛吃嫩草？】
「我和你說認真的。」郭晴語帶威脅。
【好吧，接連三天
