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為什麼不受影響？
因為我習慣了。那怨靈的表情確實很嚇人，但也用不著那麼害怕呀。
我第一次聽到石苓人用這種平平淡淡的語氣說話，帶著怎麼也掩飾不了的意思辛酸。由此可見，過往留在他心尖上的不安究jìng 有多強烈，我甚至有點同情石苓人。
我才想起，雖然之前有過隻言片語，但石苓人從來沒有對我講過他的過去，這可不公平。之前幾乎不曉得牽手的對方是個怎麼樣的人，這對年輕女孩而言，或許是事關未來一輩子、值得擔憂的事吧。
不過，在我的軟磨硬泡下，石苓人開始回憶那些點點滴滴，或許這時石苓人終於有點看開了。又或者……他等待這一場傾訴已經很久……只是缺少一個對的人。
雖然把溝通陰陽歸結為腦部活動，但石苓人承認，從小到大他能看見或聽見的，似乎是留在事物上的」意念」。
而意念越強，越會長久、清楚地殘留。
雖然淡薄的心情也並非感覺不到，但除非是相當強的意念，否則馬上就會模糊不清了。面對著孤魂野鬼，其實他不像其他人那樣害怕，相反的，他直想將抱回去好好研究一番，只不過這個念頭在接到親長射過來的殺人目光後，立即煙消雲散。
發現秘辛，了解真相，看破謎團……在一個面子社會、人情社會裡面並不是什麼好事。
事實上，這能力帶來的不止是便利，更多的還有……痛苦。
被冷落。
被排斥。
被遺棄。
被利用。
如同石苓人說過的，在最初的苦惱之後，他想通了，為了這種連區區高中生戀愛都無法順利維繫的能力而苦惱，豈不是要笑破別人肚皮？他這麼告訴自己，不好意思啦，誰叫我偏偏天生就能使點詐。
「早戀啊……」我呵呵。
石苓人雖然依舊使詐，但行事變得低調許多。一路綠燈，他不出風頭、不強調自己的存在。直到他遇到了某個人，代表某個圈子，接納了這迷途的黑羊，似乎彌補了之前二十年的苦辣酸甜。
他一直jue得這樣就扯平了，但進入大學並留校成為輔導員後，內疚卻稍微增加了。原因在於輔導員這種職業的特性。就某個層面來說，輔導員或許是他的天職。雖然有生以來第一次接觸大學生這種生物，對石苓人而言，他們非常容易了解。書生意氣，揮斥方遒，因為一腔熱血，他們的控制意念遠遠多過於一般人。
「年紀輕輕就觀察敏銳」，短短期間內眾教師異口同聲給了他肯定的評價，讓他的前途一片光明。但另一方面，石苓人的能力頻繁地對教師這類人產生反應。譬如我見到的靈異照片事件可見一斑。想想他們賴以為生的工作，或許也很理所當然。
假如控制力和一般人一樣，可能無法徹底刻劃出數個人格回異的職場角色吧。並非一般人不如教師。只不過，教師擁有的社會角色超乎尋常。正因如此，教師的桃李不言，才能誕生出許多和自己完全不同的角色。桃李滿天xià ，既多又強烈。然而如今的大學不再是象牙塔，他們的意念到處流泄，讓石苓人察覺到那些」多餘的東西」。
他們對於只存在自己腦中的每個角色賦予情感、隨心所欲地推演人際關xì ，擺布學生。這本來不是石苓人的考量範圍，但當他承接和其他輔導員關xì 交惡的教師打交道重任，並恢復師生信賴時，在年輕一輩當中更顯得格外出眾。結果，他還是出了風頭。和形形色色教師往來的工作不容易，他想堅守」雖使詐但行事低調」的自我妥協，可沒那麼簡單。
教師這類人種的控制意念既多又強，而且姑且不論好壞，知識分子的想xiàng 力都太豐富了。他們擁有不同於石苓人、另一種察覺」多餘東西」的能力。也就是能夠」看穿」許多事物。這可說是教師的習性。他們對於對方是否對自己竭盡全力十分敏感。即使他們不知道石苓人擁有」類似第六感」的能力，也會馬上察覺到石苓人對他們有所保留，意識到石苓人沒對自己使出全力。所以，若是感覺到了什麼而不竭盡全力回應，是不可能獲得教師信任的。
「我從之前的部門調到現在的心理輔導員閒職時，一位研究生導師特
第一百六十六章隱形的翅膀
