測試廣告1 聽聞岳原舟此言，商少劍興奮了。隨夢小說網 http://www.suimeng.co/
商少劍看得出來，現在四人之中，韋伯上校可以忽略不計，畢竟這傢伙不會打。至於班克斯博士嘛，她會估計也是美利堅這邊本土化過的規則，現在只有十分鐘去熟悉川麻規則，顯然不可能一蹴而就，所以就他最會打麻將了。
勢在必得！
果然，剛開始第一局，商少劍就注意到韋伯上校完全是胡亂打，他甚至懷疑這個美軍軍官連麻將上面的字都看不懂。
時間就這樣慢慢過去，這一幕也被攝影師記錄在鏡頭中。
在鏡頭裡，視鏡的人類這邊在搓麻將，另一邊七肢桶們在討論「點」「線」「面」這些簡單的集合概念是什麼意思。
一邊是麻將嘩啦啦的聲音中夾雜著『碰！』『胡了！』『槓！』『自摸！』這樣的喊聲，另一邊則一群七肢桶在不斷地發出一聲聲『水濺』的說話聲。
顯得無比怪異。
最開心的屬於商少劍，剛剛過去不到一個小時，他就贏了三把，他感覺自己今天就是雀神。
其實他不知道，如果沒有岳原舟出現的話，他現在還真就在七肢桶面前搓麻將了，不過不少娛樂，也沒有彩頭，只是為了跟七肢桶交流，不過他還是成功了，他也成為全球第一個破譯七肢桶語言的人。
當然，岳原舟也不知道，他只知道劇情被自己改變了而已。
不出意料，最終這場臨時麻將賽以商少劍勝利告終，因為雖然岳原舟沒有給自己開掛，但還是贏得最多的，好在一開始他就沒說把自己算在內。
七肢桶那邊整整討論到了大半夜，終於在它們最偉大的科學團隊努力下試圖對人類最簡單的數學集合進行描述。
可令岳原舟失望的是，七肢桶的描述依舊沒有詳盡。
還有，對於費爾馬時間最少定律，七肢桶們也沒有給出量子力學解釋。
好在與七肢桶對比數學並不是出於探討數學為目的，而是為了對照彼此文字對大自然的描述，所以即便七肢桶們沒有辦法詳盡描述最簡單的幾何，但對岳原舟來說卻也足夠了。
至少現在可以進行真正對話了。
在與七肢桶交流數學的過程中，岳原舟感覺自己發現一個很神奇的事，是關於七肢桶文字的，或者說是關於它們的思維模式的。
在七肢桶認知里，前因與後果不是各自獨立的兩個個體，而是交織在一起，互相影響互相作用，二者不可分割。
觀念與觀念之間也並不存在天生的、必然的排列順序，沒有所謂的『思維之鏈』，循著一條固定路線前進，而是在思維進程中所有組成部分的重要性都一樣，沒有哪一個念頭具有優先權。
只有這樣，岳原舟認為才能解釋得通為什麼七肢桶的文字會是如此形態。
人來憑藉直觀手段發現物理特性都是某一事物在某一給定的時刻所表現出來的屬性，然後這個基礎上再賦予其人類在線性時間上的理解，以此去描述大自然的現象，諸如運動、速度等概念都是這樣。
都是按照先後順序、以因果關係去闡述這些事件。
一個事件引發另一個事件，一個原因導致另一個結果，如此...便得到一個事物有過去狀態發展到未來狀態的基本世界觀。
然而七肢桶卻不然，它們憑直覺就知道物理屬性本身是沒有意義的，只有經過一段時間之後這些屬性才有意義。
基於這些認知，岳原舟認為七肢桶思維真的有別於人類，與人類不同，七肢桶似乎是以目的論去看待客觀事實的。
也就是對某事件作一段時間的觀察，之後會發現這些事件本身具有某種目的，而對於這件事來說，只有當它事先便了解了自己的初始和終極階段，才能達成它的目的。
即，『因』還未啟動，事先便知道了『果』。
「所以說當時七肢桶是看到了我到來的『果』，才改變了行程沒有去上海灘？因為他們一旦去了，就會變成為那件事的『果』提供了『作用量』？」岳原舟回想起七肢桶沒有去上海灘的事，暗道，「按照七肢桶的思維，它們應該不能作選擇才對......」
「你們看透了未來？」看向七肢桶的兩個代表奔波兒霸與霸波爾奔，岳原舟問道，可他剛問出口，就覺得這樣問有些不對，因為七肢桶根本不理解人類說的『未來』。
想了想，岳原舟改變了說辭：「你們看到了我的存在對你們此行目的的事件的階段的影響？」
七肢桶好像聽明白了，只見左邊的奔波兒霸抬起一肢，噴出幾個墨色的環回答：「那裡沒有事件，你、華夏，沒有幫助我們的事件階段，我們提供、不、工具/方法。
你，事件破壞，事件消失，事件無法理解，我們不想和你交流，可事件無法避免，我們必須存在於與你交流的階段，與你交流是新生事件，新生事件任何階段未知不確定，不可理解，但對舊事件目的有影響，但我們無法理解。」
聽到七肢桶這樣的回答，岳原舟暗暗琢磨，他在認真分析七肢桶所表達的意思。
「似乎說的是我對它們目的造成了影響，然後關於我的事件都會變得不確定，然後這幫七肢桶根本不理解什麼是不確定性......因為在它們的世界觀、在他們的思維里，事件都是確定的，確定的事情無法避免......」岳原舟心下琢磨著。
片刻之後，他又揮出一片文字，問道：「事件的時間同步發生於自然界？」
「是，我們在這個階段，是作用量，是過程，我們做，事件閉合階段必然於自然界。」這回是霸波爾奔回答。
這就是同步並舉思維？
岳原舟似乎明白了，他繼續問道：「你們來地球的目的？」
這次七肢桶的回答很不乾脆，首先是奔波兒霸噴出墨環七文：「問題事件無法理解，回答與不回答結果對事件目的影響無法理解，所以我們選擇回答，希望你能理解。」
霸波爾奔也隨之噴出幾個七文：「我們來作為事件的『作用量』存在，事件的目的階段是人類幫助我們，作用量階段是我們幫助人類。」
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第八百一十九章 同步並舉思維
