從這天開始，陸羽平時沒課的時候，會待在詹夢尋的辦公室，幫忙整理夢境資料。
陸羽選擇當入夢師助手，是希望可以獲得更多接觸夢境的機會。
入夢師在進行夢境介入的時候，可以帶助手一起入夢。
當然，前提是助手擁有跟隨入夢的能力。
不過，陸羽剛剛擔任助手。
詹夢尋不可能一上來就帶陸羽入夢，而是讓陸羽幫忙收集資料，整理檔案。
周五下午下課之後，陸羽來到詹夢尋的辦公室。
詹夢尋剛剛結束夢境介入，正在對剛才的夢境內容做總結，在畫像本上寫寫畫畫。
辦公室里只有詹夢尋一個人，來做夢境介入的患者已經離開。
陸羽不知道今天來做夢境介入的是誰，但上個星期五下午，來的是費天銘。
詹夢尋見到陸羽進來，好奇問道：「明天就是周末了，你還不去瘋玩？」
「還沒有認識可以瘋玩的朋友。」
陸羽隨口回一句，走過去看了一眼畫像本上的圖案。
畫的是一個小女孩，小女孩抱著膝蓋坐在地上哭泣，模樣非常可憐。
陸羽隨口問道：「這就是今天入夢看到的畫面？」
詹夢尋繼續用鉛筆補充細節，答道：「對，一個勁在哭，哭得我都心軟了。」
陸羽看了一眼檔案上的名字，不出所料，果然是費天銘。
他的夢境介入時間，應該是固定每周五的下午。
可是，為什麼費天銘的夢境裡，會有一個小女孩抱著膝蓋坐在地上哭？
陸羽接著問道：「這個夢境看上去並不恐怖，對患者造成困擾了嗎？」
這個問題，很符合學生應該問的問題。
詹夢尋認真解答道：「這個夢如果只做一兩次的話，確實算不上噩夢，但不斷重複幾十上百次，那就不一樣。
「況且，患者覺得這個夢是困擾，那就是困擾。」
陸羽繼續提問：「像這種情況，應該怎麼辦呢？」
詹夢尋反問道：「你看的教材裡面，涉及到這部分內容了嗎？」
陸羽點頭：「有這部分內容，按照課本上的解決辦法，應該建立心理防禦機制，讓夢境主人打破夢境的困擾。
「只不過，課本上舉的例子是一名患者經常在夢裡遭到邪惡生物襲擊，解決辦法是建立心理防禦機制，讓患者在夢境裡擊敗邪惡生物。」
陸羽說著，指指畫像本上那個可憐的小女孩，繼續問道：「可是，像這種奇怪的夢，要怎麼辦？」
詹夢尋露出微笑，反問道：「你覺得呢？」
陸羽問道：「如果按照教材的例子生搬硬套的話，引導患者在夢境裡，把這個小女孩幹掉？」
詹夢尋嘆口氣，答道：「這不是一個好辦法，但患者已經這麼做了。不過，似乎並沒有什麼用，夢還是重複出現。」
陸羽有點詫異，繼續問道：「像這種情況，應該怎麼辦呢？」
詹夢尋答道：「最好的辦法是，找到夢境出現的原因。每一個夢的產生，都有原因。
「所謂日有所思，夜有所夢，是有道理的。
「所以找到夢境產生的原因，才是治本的關鍵。」
陸羽盯著小女孩的畫像看，問道：「老師找到這個夢產生的原因了嗎？」
詹夢尋搖搖頭：「沒有，這個夢很簡陋，甚至沒有背景。」
陸羽想到夢境心理學課本里的一個知識點，說道：「老師，有沒有可能這個小女孩，是患者本我的顯現？」
詹夢尋搖頭答道：「這個可能性我幾周前就考慮過了，但從患者的反應來看，並不是。」
討論完
