從這天開始,陸羽平時沒課的時候,會待在詹夢尋的辦公室,幫忙整理夢境資料。
陸羽選擇當入夢師助手,是希望可以獲得更多接觸夢境的機會。
入夢師在進行夢境介入的時候,可以帶助手一起入夢。
當然,前提是助手擁有跟隨入夢的能力。
不過,陸羽剛剛擔任助手。
詹夢尋不可能一上來就帶陸羽入夢,而是讓陸羽幫忙收集資料,整理檔案。
周五下午下課之後,陸羽來到詹夢尋的辦公室。
詹夢尋剛剛結束夢境介入,正在對剛才的夢境內容做總結,在畫像本上寫寫畫畫。
辦公室里只有詹夢尋一個人,來做夢境介入的患者已經離開。
陸羽不知道今天來做夢境介入的是誰,但上個星期五下午,來的是費天銘。
詹夢尋見到陸羽進來,好奇問道:「明天就是周末了,你還不去瘋玩?」
「還沒有認識可以瘋玩的朋友。」
陸羽隨口回一句,走過去看了一眼畫像本上的圖案。
畫的是一個小女孩,小女孩抱著膝蓋坐在地上哭泣,模樣非常可憐。
陸羽隨口問道:「這就是今天入夢看到的畫面?」
詹夢尋繼續用鉛筆補充細節,答道:「對,一個勁在哭,哭得我都心軟了。」
陸羽看了一眼檔案上的名字,不出所料,果然是費天銘。
他的夢境介入時間,應該是固定每周五的下午。
可是,為什麼費天銘的夢境裡,會有一個小女孩抱著膝蓋坐在地上哭?
陸羽接著問道:「這個夢境看上去並不恐怖,對患者造成困擾了嗎?」
這個問題,很符合學生應該問的問題。
詹夢尋認真解答道:「這個夢如果只做一兩次的話,確實算不上噩夢,但不斷重複幾十上百次,那就不一樣。
「況且,患者覺得這個夢是困擾,那就是困擾。」
陸羽繼續提問:「像這種情況,應該怎麼辦呢?」
詹夢尋反問道:「你看的教材裡面,涉及到這部分內容了嗎?」
陸羽點頭:「有這部分內容,按照課本上的解決辦法,應該建立心理防禦機制,讓夢境主人打破夢境的困擾。
「只不過,課本上舉的例子是一名患者經常在夢裡遭到邪惡生物襲擊,解決辦法是建立心理防禦機制,讓患者在夢境裡擊敗邪惡生物。」
陸羽說著,指指畫像本上那個可憐的小女孩,繼續問道:「可是,像這種奇怪的夢,要怎麼辦?」
詹夢尋露出微笑,反問道:「你覺得呢?」
陸羽問道:「如果按照教材的例子生搬硬套的話,引導患者在夢境裡,把這個小女孩幹掉?」
詹夢尋嘆口氣,答道:「這不是一個好辦法,但患者已經這麼做了。不過,似乎並沒有什麼用,夢還是重複出現。」
陸羽有點詫異,繼續問道:「像這種情況,應該怎麼辦呢?」
詹夢尋答道:「最好的辦法是,找到夢境出現的原因。每一個夢的產生,都有原因。
「所謂日有所思,夜有所夢,是有道理的。
「所以找到夢境產生的原因,才是治本的關鍵。」
陸羽盯著小女孩的畫像看,問道:「老師找到這個夢產生的原因了嗎?」
詹夢尋搖搖頭:「沒有,這個夢很簡陋,甚至沒有背景。」
陸羽想到夢境心理學課本里的一個知識點,說道:「老師,有沒有可能這個小女孩,是患者本我的顯現?」
詹夢尋搖頭答道:「這個可能性我幾周前就考慮過了,但從患者的反應來看,並不是。」
討論完