「由於旋轉中的天體的重力崩壞，黑洞才得以形成，我們假設在正在旋轉著的黑洞的附近，光朝四面八方射出來，於是光因為重力而被拉向內部的同時，也會因為黑洞拉扯著周圍的時空而在黑洞旋轉的方向受到拉扯，因此即使光本身打算朝向黑洞中心筆直地飛進去，仍然會不知什麼時候就遠離了中心……」
中國科學院研究生院物理科學學院的一間報告廳里，此時，周晨正在進行自己的碩士研究生論文答辯，下方坐著的是答辯委員會的評委和一些與他一樣都是參與本次答辯的研究生。
作為天體物理學方向的研究生，周晨自小喜愛天文，大學選的是物理專業，臨近畢業時努力攻讀了《經典電動力學》和《天體物理學》中的輻射機制和實測天體物理相關知識後，毅然決然報考了中國科學院研究生院下設的學術型碩士研究生並成功入圍。
天體物理學在中國是一門冷僻的學科，雖然國內亦不乏在這方面有所建樹的專家學者，但由於畢業後工作面的狹窄以及學科本身對專業知識的極強要求，導致即便是在中國科學院研究生院內，每年招錄的學生數量用一個巴掌都可以數的過來。
講台上面，周晨一邊展示ppt，一邊依照準備好的腹稿熟練地介紹著自己的畢業課題研究，整個過程不卑不亢，有理有據，顯得極為自信。
底下的諸多師生似乎也被台上這位年青人所帶動，都聚精會神地聽著，不時對重點部分做一下筆記。
眨眼二十幾分鐘的ppt展示結束了，周晨又按部就班開始作結束語和致謝，待他陳述完畢，整個報告廳這才響起了小聲的議論，答辯委員會的評委正在對他的答辯情況進行交流。
按照固定流程，接下來是提問環節，不過顯然評委們的交流還沒有結束。
這時一名頭髮花白的老者抬頭沖他微笑了下，示意自己有問題要問。
這位是中科院研究生院裡的老資格教授，同時也是物理科學學院的副院長、天體物理學方面的權威——梁致遠教授。
別看梁致遠教授一副笑眯眯的模樣，在場的所有人都知道，一般梁致遠教授在畢業生的答辯過程中是不會問問題的，而一旦感興趣了，問出來的問題絕對是答辯者的災難。
因此當看到梁教授這時笑眯眯的模樣，所有人都停止了交流，將目光投向了台上的周晨，在期待著梁教授會問出怎樣問題的同時，也不由為周晨捏了把汗。
梁教授道：「聽完你這篇關於黑洞的報告，我心裡有一種一代新人換舊人的感觸，總體而言你這篇報告是很有質量的，不過我現在有一個疑惑，希望你可以為我解答一下。」
來了！
所有人聚精會神起來。
「眾所周知，旋轉的黑洞也叫作克爾黑洞，它具有不重合的兩個視界和兩個無限紅移面，按照彭羅斯推論，能量較低的粒子在穿入能層後會從能層中獲得能量，從而穿出能層時有很高的能量，如此反覆操作這個過程，粒子就會攝取黑洞的能量從而使能層變薄，因為這些能量都是黑洞的轉動動能，因此在能層變薄後黑洞轉動的動能也會減少。等到能層消失時，克爾黑洞就會退化成不旋轉的史瓦西黑洞，這時粒子就不能繼續從黑洞中提取能量了。」
「那麼我們反過來想，如果黑洞的旋轉速度是越來越快的，那麼它的內外兩個視界就有可能合二為一，此時這個黑洞成為極端克爾黑洞，如果速度再快一點，視界就會消失，克爾黑洞的奇環就裸露在了外面，要知道這與彭羅斯的宇宙監督假設是矛盾的。那麼你該怎麼解釋這個問題，是極端克爾黑洞的假設錯了，還是彭羅斯的宇宙監督假設錯了？」
聽完梁教授的問題，在場的所有人都陷入了沉思，這個問題已經稱得上刁鑽了，是極端的克爾黑洞假設錯了？還是彭羅斯的宇宙監督假設錯了？無論是哪一個，都不是現在區區一個「待畢業的碩士研究生」身份的周晨可以置喙的。
天體物理學，尤其是涉及到黑洞、宇宙起源這等能引發思考的領域，絕不僅僅是「科學」一詞所能涵蓋的了，它屬於哲學的範疇，既然是哲學，那就誰也無法證明對方是錯的，因為根本就沒有證明的手段。
梁教授的問題有些大，有些故意為難的意思，但同時大家又都知道，無論周晨給出
第一章答辯與星球逃亡
