「殿下想得周到。」陳上川輕輕搖了搖頭，說道：「只是現下正用人之際，海上將領缺乏。學時制雖好，吾暫時亦不能脫身。對了，你們是第一期畢業吧？」
段智英立刻挺起了胸膛，說道：「以前雖有講武會，但更名為講武堂會，卻是第一期正式畢業。共有上尉三名，見習少尉五名，少尉三名，見習上士十一名，上士八名。」
「一共二十七名，不多啊！」陳上川不禁對段智英刮目相看，詳細詢問道：「第一期共有學員多少？這見習和正式又是如何界定的？」
「第一期學員共二百一十人。在軍中服役，或表現突出，或識字超百的，皆可調征入學；有功名，識字超三百，且體魄健壯的，則不論服役時間，可由民身直入。」段智英解釋道：「滿學時，考試合格的，前者授正式軍銜，後者則為見習，須經戰陣廝殺，有戰鬥經驗後方能轉正。」
「原來如此。」陳上川稍一沉思，便明白了其中究竟。
明軍兵將雖多，但識字的卻少，是以能獲得正式軍銜的更少；而隨著戰事獲勝，形勢變化，民間識書認字的入伍者增多，所以獲得見習軍銜的要多一些。簡單點講，那就是有戰鬥經驗的雖多，但識字者少，而新兵中識字的比率增加了，卻是缺乏戰鬥經驗。
「現下看是新人比率高，但以後老兵倒會更高。」段智英憑著自己的分析下了判斷，「軍中宣教官員正開展識字教育，只要肯用心，學會幾百個字，也用不了多少時間。」
新人老人都兼顧到了，岷殿下還真是煞費苦心。而且這是否就建立了一套公平、公正、激勵的選拔、升遷制度。陳上川越想，越覺得其中大有玄機，很不簡單。
公平、公正，且有激勵作用，這只是其中的一個方面。培養新生力量，以軍銜抗衡目前的官爵。並把這些新生力量打上講武堂的烙印，這才是朱永興的全部目的。
以軍校起家，用新軍官建立自己的嫡系，朱永興對這種辦法可不陌生，後世成功的例子更給了他信心和啟示。
抗清將是一個較長期的過程，據朱永興的判斷和估計，五年能與清朝形成真正的力量上的對峙，就是很令他滿意的結果了。當然，只要糧食基地建設得好。還有財力、工業能力的提高也能達到預期的目標，以後的進程會大大加快。
除了講武堂，朱永興還在建立政務學堂，培養文職官員，以便在治理地方中能夠切實貫徹實施他所制定的政策法規。換而言之，他正在試圖悄悄地改變傳統的科舉選拔官吏的方法，並且力爭使官僚機構達到最精簡的程度。
時間並不讓朱永興覺得充裕，除了時刻要面對清軍的壓力外。還有遠在緬甸的永曆和小朝廷。相對而言，對付清軍沒有什麼說的。就一個字「打」。而對永曆和小朝廷，朱永興確實相當的為難。
從全國整個抗清的局面來講，永曆還需要存在，朱永興還得借朝廷留守的名義行事；而從將來的發展看，永曆及小朝廷的存在，又是一種隱患和制約。甚至可以說是阻力。
所以，朱永興現在一邊封鎖緬甸那裡的消息，一邊盡力把局面擴展開來，使人們習慣並適應他所推行的政策和模式。當然，建立威權。培養嫡系，攏絡人心，掌握錢糧大權等等，也是正在實施的應對手段。
雖然感到時間的緊迫，以及將來的壓力和阻礙，朱永興卻並不十分悲觀。永曆沒有趙構的謀略和手腕，自己更不是岳飛。
在送走了出征的水師之後，朱永興並沒有馬上離開下龍，而是聽取了由海防和庯憲前來的商團的匯報。
海防正在建設，滇省的商貿還是需要暫時在庯憲進行。安南王室和鄭氏在明軍的壓力下，不敢再肆意勒索，還退回了多收華商的錢財。這使得很多華商覺得有了後盾保障，便決定暫且保留在庯憲的商館，算是一個分銷點。
滇省占領區各地的茶葉、回族的瓷器、白族的漆器、苗族的刺繡、傣族的蠟染等產品的出口都有明顯增加，現在又有下關的石磺（雄黃）打開了銷路。緬甸、暹羅、真臘等國崇信佛教，寺院多為木製建築，在潮濕的環境中，防蟲防蛀便是一個需要很好解決的問題。
商貿帶來了收入，並有不斷增長的勢頭；商稅在增加，說明滇省占領區的產
