不過有兩尊大神總是能沖淡所有的少年情懷，一位叫「考試」，一位叫「放假」。
竇尋的寒假比徐西臨早十來天，終於可以不用再兩頭跑了。他一天到晚就是在屋裡做自己的事，有時候出來幫杜阿姨干點活，除了早晚幫忙遛一趟狗，沒事不會出去野，是個標準的「別人家的孩子」。
徐西臨帶著破紀錄的期末成績，硬著頭皮回家給竇老師看了，這回兩個人沒吵架——上回吵主要是因為意見不合，徐西臨覺得不錯，竇尋覺得很爛——這回他們倆的意見一致了，都覺得徐團座的成績單上畫了一坨屎。
所以竇尋開始噴的時候，徐西臨單方面地掛了免戰牌，低頭聽著。
「說實話，我真是有點不明白。」竇尋這個平時三腳踹不出一個屁來的貨，只要開始冷嘲熱諷，立刻能加一個喋喋不休特技，「前一陣子你什麼都沒幹，別人在用功，所以被超過一點也很正常——我不能理解的是，為什麼你本來會的現在也不會了？」
徐西臨見他攤著一臉一本正經的疑惑，好像對人類這個物種竟然還有「遺忘」的功能頗為驚奇。
徐西臨為了給他省點口舌，只好率先自黑說：「這個麼，很正常，我小時候教豆豆坐下和握手教了一個多月，剛教會就趕上我家裝修，把它送別人家裡寄養了一個月，回來又狗屁不會了。」
竇尋：「……」
既然徐西臨已經自覺和豆豆站在了同一國里，那他也確實是無話可說了。
「中學理科比文科簡單得多，」竇老師坐下來，從諷刺挖苦切換成了嚴肅正經的鄙視，「只教一些非常簡單的定理和思維方式，課題排序很有邏輯性，主幹也很分明，你們到底都有什麼困難？」
徐西臨無言以對，只好「呵呵」，心說：「是啊，我們這些凡人笨著你了真不好意思。」
竇尋想了想，又說：「不過根據我在你們班待了一個學期的經驗，我覺得你們百分之八十的問題都可以用『好好看課本，別沒頭蒼蠅似的瞎做題』和『好好讀題，別胡說八道』兩個方法解決。」
徐西臨虛心請教：「那剩下百分之二十呢？」
竇尋冷笑一聲：「去醫院治治腦子。」
「豆餡兒，」徐西臨嘆了口氣，語重心長地說，「我勸你啊，要麼以後少跟人說話，要麼趁放假，去咱家門口的拳館報個自由搏擊什麼的。」
不然指不定哪天就被人打死了。
竇尋毫不領情：「該少說話的是你，你那點腦漿全變成唾沫了。」
徐西臨：「……」
然而竇尋畢竟不是個純粹的嘴炮，等他一口氣噴痛快了，就回到屋裡抱來一樣東西扔在徐西臨面前：「拿去看，不懂的問。」
那是一沓厚厚的「a3」紙，用雙股白線縫在一起，裡面的東西都是手寫的，數理化生一門課一本，第一頁都是學科簡要背景和歷史，然後用熒光筆從中間截取了一段，旁邊標註「本階段的學習目標」。
第二頁是把方才的截取部分放大並細化，做了一個大綱性的學科脈絡，點與點之間用虛實不同的線連在一起，畫出了其中的邏輯勾連，實線代表大綱範圍內需要掌握的，虛線代表超綱內容，僅供協助理解。
再往後，則是按照第二頁的邏輯關係把每一部分的知識點單獨拿出來，旁邊用很小的字寫了每一部分內容對應的課本頁數，教科書內在邏輯和這麼安排的用意，活像一份老師的教案。
此外，竇尋還標註了每個知識點可以從幾個角度挖掘，甚至在每一個角度後面寫了「小黃書」練習冊上對應的例題頁碼。
徐西臨震驚地問：「你寫的？」
竇尋沒回答這句廢話，只是說：「滿分是一百，你把例題聽明白了，能拿六十分，把練習冊從頭到尾做個臉熟，能拿七十分，把書里講了什麼理解清楚，內部邏輯理順了，能拿八十分，能成系統、成體系地給別人講課，能拿到九十分。」
徐西臨：「滿分呢？」
竇尋忍了一分鐘，實在沒忍住，終於還是刻薄了起來：「能給大傻子也講明白，讓他去高考，就能拿滿分。」
竇尋說完，自己也覺得有點過分，於是緊緊地閉了嘴，等著徐西臨的反擊。
可是徐西臨什麼都沒
第26章驚醒
