「我知道更簡潔的解題思路了！」
經過一節物理課的思考，王小華兩眼一亮，他滿臉的欣喜激動，就好像是尋寶者找到了寶藏一般。
下課鈴聲一響，他就迫不及待往教室辦公室跑去！
他找到特訓老師，想要來求證一下他這種解題思路對不對。
特訓老師看了王小華的解題思路之後，當即露出欣慰笑容：
「不錯不錯，就是這樣，這就是更簡潔的解題思路！這思路需要很跳躍的思維，沒想到竟然被你想到了，我帶了那麼多年數學競賽，你是第一個能想到這種解題思路的！」
特訓老師對王小華不吝誇讚。
他看向這個小個子的目光，滿是欣賞和喜愛。
今年競賽能不能出好名次，他這個競賽老師，能不能拿到高額獎金，估計就全指望眼前這個小個子學生了。
特訓老師這時候從辦公桌里翻找出一份試卷，遞給王小華：
「這是上一年全國數學競賽的試卷，你拿回去研究一下，看能做出多少道題來，做不出也沒關係，畢竟很多題目，其實都已經超綱了，用高中數學的知識很難解開，得用到高等數學的知識，下一節特訓課，我才開始教你們高等數學的知識，讓你們轉變數學思維。」
「好的老師，我一定會好好研究！」
王小華拿了試卷，回到教室，就開始埋頭鑽研。
他如痴如醉，完全浸泡在其中。
下一節課是生物課，生物老師也在講試卷，所以他也沒聽課，用來研究數學競賽試卷了。
再下一節課，是英語課。
雖然王小華很想繼續研究數學競賽試卷，但是他卻不得不克制住自己那衝動的欲望，因為他心裡非常清楚，英語課他必須認真聽講，因為英語是他的弱項，他可不能因為數學競賽，就把英語給落下了。
他很拎得清，什麼該重視，什麼該放一邊。
所以這一節英語課，他聽得格外認真，記錄好自己做錯的題目，仔細聽老師的講解，找出做錯的原因。
時間轉眼過去幾天，又到了上數學競賽特訓課的時候。
這一節課，特訓老師剛到講台上，就問下面的同學，有沒有人找到更加簡潔的解題方法。
同學們都面面相覷，結果顯而易見了，除了王小華之外，沒人能想到更加簡潔的解題思路。
特訓老師這時就對王小華說：
「小華，你上來，對大家講一下，你是怎樣想到更加簡潔的解題思路的？」
王小華走到講台上，拿起粉筆。
面對下面十幾個同學，他有些緊張。
他一邊在黑板寫著，一邊說道：
「先這樣，然後這樣，這樣，就可以得出答案了。」
寫完之後，特訓老師對台下同學說：
「大家都看明白了嗎？」
有些同學一臉恍然大悟，甚至拍大腿，這思路怎麼自己就沒想到呢？多簡單啊！
而有些同學卻依舊一臉懵逼，完全不明白，為什麼這樣就能輕易得到正確答案。
只能說，數學這東西，真的很考驗天賦。
有天賦的人，一學就會，一點就通，甚至不用點都能通，就比如高斯，幾百年解不出的難題，他一晚上就能找出答案。
而沒天賦的人，往死里學，高考最多也就一百二十分，壓軸題幾乎別想去看一眼，競賽就更加別去想了。
「接下來我給大家講一下這解題思路的原理，然後順帶引出高等數學的知識點，我們要想在全國數學競賽中取得好名次，那必須使用到高等數學的工具，高等數學的數學思維，和我們高中數學的數學思維是不一樣的，它更嚴謹，更有邏輯性，但也更加深奧，所以接下來大家聽課的時
第274章 杜小娟，我會讓你後悔的！
