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在看到陳莉莉上課之時沒有任何的不適，或者是反感的態度之後，在加上老師和同學的態度，讓趙鐵柱對陳莉莉在學校的學習，也不由放心了下來。
雖然之前趙鐵柱看到陳莉莉對學習那般反感，甚至都達到了厭惡的程度，他原本還擔心陳莉莉對學校也產生抵制情緒，討厭上所有的學習。
但讓他感到意外的是，雖然一堂課下來，陳莉莉雖然依舊是滿臉的不高興，但從她的動作和神情可以看出，陳莉莉還是在認真地學習。
雖然這個認真的程度並不大，甚至都比不上班上那些吊兒郎當的學生，但只要陳莉莉願意聽，願意學習，在趙鐵柱看來，就已經是很大的收穫了。
畢竟從陳莉莉的態度中，趙鐵柱完全可以了解到，陳莉莉對學習的厭惡態度。
因此，在看到陳莉莉這番行為之後，趙鐵柱也不禁感到有些欣慰和驕傲。
雖然還不能夠達到其他同學的水準，就連平均水準都差上那麼一截，但只要陳莉莉開始有所作為了，那麼距離成功，自然也不會太遠了。
而趙鐵柱對此並沒有太高的要求，畢竟凡事都不能操之過急，跟何況像陳莉莉這樣的情況，那就更需要特殊的對待。
雖然陳莉莉一節課下來，大半的時間都是在走神或是做其他的事情，但這在趙鐵柱看來，完全都不是任何的問題，今後會越來越好的。
要是陳莉莉一開始就十分認真的學習，趙鐵柱恐怕還會比較擔心。
因為陳莉莉一旦那樣做的話，很有可能是就是做給他看的。
然而，這樣的行為，也只會讓陳莉莉越發厭惡學習，這才是趙鐵柱不願意看到的。
只要陳莉莉對學習有任何一丁點的興趣，那麼陳莉莉才會有堅持下來的可能。
因此，接下來，他只需要找到讓陳莉莉對學習感興趣的地方，然後從中誘導陳莉莉為之努力，奮鬥。
這才是對陳莉莉最有利的幫助，不然的話，在怎麼強迫約束陳莉莉學習，哪都只會適得其反。
因此，陳莉莉這番的做法，在趙鐵柱看來，也不是那麼不可挽回。
然而趙鐵柱的想法，卻讓絕大部分的老師都不贊同，也包括李琴。
在趙鐵柱從窗口查看陳莉莉的學習態度之時，李琴也悄無聲息的走到了趙鐵柱的身邊。
臉色有些不太好看，顯然對於趙鐵柱之前的行為，依舊還耿耿於懷。
在加上看到陳莉莉這番學習的態度，就更加的不滿了。
要知道一般來說，學生在學習第一堂課程的時候，都會不由自主的端正態度。
一方面是為了能夠有個好的開始，另外一方面也是想要給老師留個好影響。
除非是那種根本不為了學習的人，才會在第一天，第一堂課的時候，就開始走神，不認真聽講。
然而陳莉莉的此時的行為，就完全符合後面哪一種情況，也更加證實了陳莉莉來學校，就只是敷衍了事的想法。
這對於李琴這種老師來說，最不喜歡的也就是陳莉莉這樣的學生。
然而學校的氛圍原本就是這樣，就已經讓李琴感到十分的不滿。
要不是因為趙鐵柱的存在，李琴早就辭職離開了這所學校，以她的能力和資質，無論去那所學校，那都是輕而易舉的事情。
然而為了趙鐵柱，她甚至願意放棄自己的大好前途。
但讓她沒有想到，趙鐵柱竟然也是那種會默認學生上課不聽講，不認真的老師。
看到趙鐵柱的做法，李琴第一次對趙鐵柱有了一些失望。
在趙鐵柱選擇吳馨的時候，她並沒有責怪於趙鐵柱，畢竟自己和吳馨是兩種全然不同的類型，也許趙鐵柱就正好喜歡那樣的女子呢。
在陳莉莉出現在趙鐵柱身邊的時候，李琴也不曾對趙鐵柱有任何的不滿和失望，畢竟陳莉莉是那麼的年輕，而且還有這不輸於她們的容顏。
然而在看到趙鐵柱竟然默認陳莉莉的行為之時，李琴不由得對趙鐵柱產生了一些不滿。
作為一個老師，自認為十分合格的老師，具有優良教師品德的老師，李琴最不能容忍的就是這一點
