看來大明星對於如何隱藏自己也是經驗豐富，那就沒問題了，於是幾人一起出門，來到樓下周至才問道：「池姐姐，劉主任，你們說吧，到底什麼事兒？」
「就你鬼機靈！」池薛荔笑道：「先說好這個不算人情啊，我都不樂意的！是廳里和台里下的任務，想要邀請師祖祖，師公，師父，列席這次元宵晚會，席間會有一個簡單的採訪。」
周至這下明白了，估計之前就曾經邀請過幾位，結果給拒了。
然後不知道什麼原因上頭還怪重視這幾位，因此便找和他們有關係的人，前來做做工作。
再一想也正常，如今「再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子」這句偉人當年提出的口號，又再次流行了起來。
作為蜀中最頂尖的教育世家，學術世家，有關方面希望他們出來，在晚會上站個場，說兩句肯定工作，鼓舞人心的話，也完全能夠理解。
「其實吧，這事兒得換個思路去想。」周至大致琢磨了一下，也沒有傷二人的面子：「師祖祖師爺爺他們最重視的是什麼？學問。他們不願意去晚會錄製採訪的原因，沒有別的，只可能是他們認為這麼做耽誤了他們做學問，是吧？」
池薛荔和劉主任都不住點頭。
「所以要解決這個問題就簡單了，只要告訴他們，去參加晚會，是對他們的學問有益的，他們就不會拒絕了。」
「說是這麼說。」劉副主任認為周至有點在——拿蜀都話講叫做「丟死耗子」，就是說話做事不負責任的意思——於是說道：「可要怎麼做才能讓採訪變得對做學問有益？這不是把事情越搞越難嗎？」
「韻學這門功課，有很多人了解嗎？」周至對於老劉和池薛荔的思路有些不理解：「這難道不是一個很好的推廣機會嗎？」
池薛荔和老劉對於周至的思路更加不理解：「在元宵晚會上說兩句，就算是推廣了？」
池薛荔更是憤怒：「肘子你別把人人都當成是你好不好？！音韻學這麼門課是我們中文系的必掛科目首選，沒有之一！」
「欸？池姐姐你們用的什麼教材？是唐作藩先生的《音韻學教程》與《上古音手冊》嗎？」
「《漢語音韻學常識》！」池薛荔更加生氣了。
說起這門學問來，近代的傳承脈絡其實非常的清晰，大體可以分作「家學派」和「國學派」。
其中有幾個人是繞不開的，
第一條路子就是乾嘉學派的戴震，及其大弟子段玉裁，段玉裁又傳與辜少咸，之後是辜家幾代子孫。
這一路一開始基本是私學，家學的路子。
第二路是章太炎，及其大弟子黃侃，黃侃主張「為學務精」、「宏通嚴謹」。其所治文字、聲韻、訓詁之學，遠紹漢唐，近承乾嘉，自成一家，多有創見。
這一路算是家學和國學結合，黃侃出身成都名門，父親是成都知府，自幼嚴格薰陶，結果卻跑去宣傳革命，被學校開除，後來去日本留學才結識的章太炎。
第三路是王力，這個就是純國學派，年輕時候考進清華大學國學研究院，師從趙元任。當時清華國學院有四大導師：王國維、梁啓超、趙元任、陳寅恪。王國維對他讚賞鼓勵，讓他跟了「中國語言學之父」趙元任學語言學。國學院畢業後，又接受趙元任的建議，去了當時世界語言學的中心——巴黎，後來以論文《博白方音實驗錄》獲法國文學博士學位。
而周至剛剛所說的如今大部分文科學校在用的大學教材，編撰者唐作藩，就是王力的得力弟子。
這是一件非常好玩的事情，說起來，這些人都是中國現代語言文字學、文學、音韻訓詁學的奠基人、國學大師，然後似乎因為金字塔頂尖上就這幾個人，所以相互之間還非常熟悉。
比如辜少咸曾得黃侃的推薦，到中央大學傳授語言文字學；而王力也因戰亂校址內遷成立西南聯大的時候來到蜀中，認識了辜少咸，曾經攀著車窗跟他交談良久，諄諄叮囑，說他是難得的人才，要他多為語言科學做貢獻。
當時那一代的學子之間，以學問相砥礪，相激賞，為了一個共同的目標——中國現代語言學，可謂是意氣相投，同心協力，因而才各自成就
