想起自己那個堪稱是「春秋第一預言家」的叔祖季札，慶忌一時間內心感慨莫名。
季札給予慶忌的幫助，以及為吳國做出的貢獻都是無私的。
若非條件不允許，慶忌都已經有一種跟先王諸樊等人一樣的感想，將王位傳給季札……
離開滋德殿後，慶忌就亦步亦趨的在一眾宮娥寺人的簇擁下，前往宮塾。
所謂的宮塾，就是諸公子的學堂。
慶忌此時有十八個兒子，適合入學的公子中，有吳鴻、吳熙、吳啟、吳發、吳邦、吳憂、吳章、吳訓等十個兒子到了入學的年紀。
嫡長子吳恆還遠在楚國的郢都為質子，姑且不算。
按照慶忌的規劃，吳國的諸公子一到三歲，便開始接受啟蒙，五歲正式入學，而後便是枯燥泛味的學習生涯……
為了培養好自己的兒子們，慶忌可謂是操碎了心。
太師季札、太傅晏嬰和太保孫憑三人，三個德高望重的老臣，都退居二線來為諸公子傳道受業解惑。
甚至是孔夫子，偶爾有空的時候，都會到宮塾進行講學！
「大王駕到！」
隨著中車府令膠滑的一聲宣號，還在學堂中為諸公子講學的大行令孔丘，連忙過來躬身行禮。
「臣孔丘，參見大王，大王萬年！」
「兒臣參見父王！」
諸公子都忙不迭的起身行禮，聲音有些奶聲奶氣。
「免禮。」
「大王，你這是？」
見到孔丘疑惑的臉色，慶忌微微一笑，道：「孔子，不必理睬寡人。寡人今日要在這學堂之中，聽汝講學。」
「這……」
孔丘很是遲疑。
不過，他隨後就想通了！
慶忌過來旁聽，想必是要看一下孔丘的教學質量，以及諸公子的資質是如何的。
慶忌很是注重栽培自己的兒子們！
想到這裡，孔丘又回到講台之上，拿起竹簡。
此時印刷術已經普及，大量的紙張被生產出來，用於書籍，但孔丘仍舊是喜歡用竹簡……
慶忌來到學堂後邊落座。
坐在前面的吳鴻、吳熙等公子那是大氣都不敢喘一下，生怕遭到慶忌的「死亡凝視」，或者被訓斥。
畢竟慶忌在他們的心目中，是十分威嚴而不容侵犯的。
「凡兵之所以先爭，聖人賢士，不為愛尊爵。道術知能，不為愛官職。巧伎勇力，不為愛重祿……」
拿著竹簡書本的孔丘，在上邊念誦起來，講台下的諸公子都不敢怠慢，紛紛拿起課本，一一照著念誦。
慶忌知道，這是《管子·制分》當中的內容。
不過，學這種東西真的好嗎？
這裡邊有著不小的哲理，暗含帝王之術，一般的書生都感覺晦澀難懂，更何況是諸公子這種半大的少年？
讓小學生去接受高中的課程，這……
慶忌有些擔憂。
「……是故治國有器，富國有事，強國有數，勝國有理，制天下有分。」
念誦完這一段，孔丘又放下手中的竹簡，環視一周，準備點名讓一位公子起身回答問題。
「熙公子。」
「學生在。」
被念到名字的吳熙立馬站起身，躍躍欲試。
「人事荒亂，以十破百。器備不行，以且擊倍。故軍爭者不行於完城，有道者不行於無君。」
「故莫知其將至也，至而不可圉。莫知其將去也，去而不可止。敵人雖眾，不能止待。」
「此是何意？熙公子可否闡述出來？」
孔丘問道。
吳熙沉吟片刻後，便回答道：「敵國人事荒亂，就可以以十破百；敵國兵器不備，就可以以半擊倍，所以，軍事爭奪不打堅固的城池，有道義的不打無君的國家。」
「要使人不知其將要來到，到了就無法防禦；要使人不知其將要離去，去了便不能阻止。」
「敵人雖多，也是不能阻攔和防禦的。」
第404章 諸公子學業
