有了解過這個綜合表現分的算法、有哪些結分項嗎？了解過我個人有哪些成績嗎？我最近考試成績差，只是我對於基礎課不求甚解、觀其大略，我有更重要的事情要做。」
胡茜聽到這兒，還在醞釀和組織語句，她也不想給顧轍太多裝逼的機會。
但是沒辦法，還有一個跟她立場相反的陳丹呢，她是省教育報的，怎可可能放過這個捧哏的機會，連忙配合地追問：
「那麼，顧同學，能說說你最近有什麼其他方面的成績麼？」
顧轍對陳丹投去一個轉瞬即逝的感激目光，隨後用謙虛的語氣說道：「你們不知道也不奇怪，我最近提出了一個材料化學領域的課題，也是跟我的大學生創業項目有關的。
但是我很快發現，在最初的行業技術短板綜述調研方面，我無法一個人駕馭，所以後來又請教了本校的鄭健鄭教授。得到了他非常多的幫助，才幫我完成了起步階段。
目前，我已經有一篇第二作者的論文，被《東海大學學報-英文a輯》的11月刊刊載了，可能你們圈外人，暫時還沒法拿到剛要發售的刊物，所以不了解。
另外，我還有兩篇後續論文，也在12月刊被預審通過了，目前還在走後續流程。憑這些學術成果加分，目前看來，我的綜合考評在全年級排進前5%綽綽有餘。」
那些記者顯然來之前是不知道這個消息的，誰讓顧轍這個成績也是剛出呢——甚至院裡幫他擋了兩三天、特地拖到今天才讓他接受採訪，就是因為今天才有證據。
果不其然，顧轍剛說完「你們還拿不到期刊」，旁邊院學工處的劉處長立刻主動拿出一本新鮮出爐剛剛到手的期刊，幫顧轍說道：
「小顧沒說錯，這就是我校學報a輯的11月刊，你們可以翻到第45頁看一下。」
此言一出，胡茜也不得不服，而陳丹則是饒有興致地幫著捧哏：「是麼？劉處長，這個期刊含金量如何？我看都是英文的，除了署名我們也看不懂內容啊。」
她也不懂學術，居然用了「含金量」這種庸俗的詞彙來形容學術期刊。
不過劉處長也不介意，繼續幫著背書：
「我們《東海大學學報》的英文a輯，去年的sci影響因子是0.35。可以這麼說，我校碩士研究生在這上面發兩篇第一作者，就可以畢業了。
當然顧轍這個只是第二作者，但即使如此，作為本科生的綜合考評，這個表現也是遠遠超過了後續邱成桐獎學金續評要求的。他的基礎課成績也不差，至少是年級前20。」
陳丹聞言，由衷地點點頭：「原來如此，顧同學，能幫我們講講你這個學術課題選題、以及與你的創業項目有什麼關聯麼？」
看得出來，她此時此刻已經不再單純是為了來之前被交代的任務、才給顧轍捧哏。她是在省教育報工作多年，確實很少遇到顧轍這樣表現卓異的大一本科新生。
哪怕沒人關照，她也覺得這個新聞值得深挖，後續顧轍要是做出更多成績，還值得跟蹤報道。
大學生能學以致用、還是用本專業的知識搞科研……真要是實現了，找些大詞往上一套，妥妥的是值得宣揚的政績啊。
多好的產學研結合樣板！多成功的科研成果向現實生產力的轉化！
顧轍看她完全占據了採訪的主場，也只好稍微陪著聊幾句發散的話題，但他也是儘量簡明扼要，不能說的不說。
「……我這個項目，主要是涉及到有機高分子聚合眼鏡片新材料的研發，也是跟我個人的生活痛點有關，就想著幫千千萬萬跟我一樣近視眼的學子造福……」
「……目前的樹脂鏡片和隱形眼鏡的材料痛點，主要在於剛脫模的鏡片光學精度不夠，所以無法模鑄法直接使用，還要反覆的光學研磨，導致成本居高不下。
隱形眼鏡雖然不一定要靠模鑄法，還能用離心法，但離心法對曲率精度的控制更差。此外，隱形眼鏡還有鏡片含水量持久性較低……等等難點需要解決。」
「我已經有了一些努力的方向，後續您如果有興趣，可以等我做出成果了再來關注。」
顧轍只是侃侃而談，稍微聊了聊努力方向，至於怎麼
第46章 連搞幾個大新聞
