被調整座位的人，都在默默的收拾書包。
趙志心裡不快，背上書包的時候，突然對姜哲說道：「同位兒，再見。」聲音不高，但在安靜的教室里，足以讓所有的人聽見。
以前，他和別人拌嘴，最擅長在老師面前突然提高聲量，就是欺負別的學生不敢當著老師的面大聲爭吵。
這一招屢試不爽。以前，姜哲遇到這種事情，通常會保持沉默。
這次，姜哲卻笑眯眯的回應：「去吧，那裡沒人。」
聲音沉穩，底氣十足。
同學們聽到這句調侃，眼睛頓時亮起來。
很少能聽到姜哲這麼懟人。何況，這時候的一些梗還沒出現。這種回應，讓部分明白含義的人莞爾。
姜哲直接表達自己的不滿，心裡暢快許多。
想想以前，自己就是在意的太多，想開了，有什麼大不了的，自己就不能任性一點兒嗎？
事實證明，當你想開之後，並且邁出第一步，就會發覺，很多事情沒那麼可怕。
林主任表情不變，視線掃過姜哲和趙志，但沒做出更多反應。班主任余老師乾脆把視線轉向別處。
教室里的氣氛立刻變得歡快許多。
已經有同學走過來示意趙志讓位，他只好離開。
姜哲的新同桌，是一位叫倪玥的女生。
她帶著書包和雜物包，做到位置上，往桌洞裡塞東西的時候，有些費勁。
姜哲順手幫她一把。
倪玥對他露出笑容：「謝謝同位兒。」
此時，教室里用的是老式的兩人木製桌椅，在本地的口語中，很多學生把同桌稱為同位。
姜哲隱約記得，從這之後，班裡的座位沒再調整過。
倪玥一般不喊他的名字，直接以同位代稱。兩人的關係，僅限於打招呼，畢業後，也不再聯繫。
姜哲回應一聲不用客氣。
林主任等教室里安靜下來，開始訓話。
「期末考試之前的學習和期末考試之後的訓練，任何人不得請假。
這次的期末考試成績，是你報考什麼學校的重要參考，務必重視，絕不能分心。
考試之後的培訓時間，是最重要的衝刺。我們學校已經請了幾位有送考經驗的優秀教師，分別教大家的設計和色彩課程。過年之後，大家就要奔赴各自的考場」
學生們聽著藝考之前的詳細安排，很快被帶入迎考的氣氛中。
2001年的藝考，還沒有實行聯考，考試時間安排在2月至5月，各學校自己出題考試。
等藝考結束，學生們再回學校準備文化課高考。取得藝術專業報考資格的學生，是在高考之前填報志願，往往會出現誤差。這一點，與後來考完之後，再來填志願的方法不同。
訓話結束，第一節課開始。
上午的學習，平靜無波。
姜哲抽空查看系統面板，自己的學習積累速度，沒有變化。
課間操結束後，他發現技能項目中，突然出現一個健身項目，目前積累只有0.2小時。
他回想之前的過程。自己在課間操之前的時間裡，和幾個男生一起玩單槓雙槓。這可能就是引起變化的原因。
既然發現新的機會，他沒有跟隨同學們回班，立刻回到操場，繼續用鍛煉。這次健身，儘量貼近體育老師教的動作。
十分鐘後，再次查看面板，果然，健身項目的積累增加。
雖然不多，但堅持下去，就能積少成多。
可惜，為了高考，現在的課程只剩下四門。
姜哲跑回教室，準備下一節課。
第四節課後，就是午休。
副班長招呼男生們去幫著抬飯。
班裡有將近一半的學生自己帶飯，需要放在鍋爐房把飯蒸熱。
抬飯的路上，姜哲聽到有男生議論新轉來的學生肖雨峰。
一上午的時間，已經有人打聽出她的一些來歷。
回到班裡，學生們拿著飯盒，找關係好的人一起吃飯。
第6章 ，增加積累，快樂生活
