天啟十五年，朝廷隨著改革的持續，也花出去了38億元的巨款，去年的財政稅收為25億，還盈餘了8億。而天啟十五年的財政預測收入是30億，加上盈餘的8億元，財政預算達到了3>
這38億元的巨款花出去，效果也是非常明顯的。
大明各個改革省份都是大興土木，各種民用基礎設施建設接連不斷的展開。同時最重要的一個建設就是學校的建設，所有改革省份都將實行六年義務教育制度。
而在京城的師範大學，也培養出了大批的師資，六年義務教育全面鋪開。大明的六年義務教育，也在天啟十五年開始實行免費教育制度，義務教育完全的變成了一個非盈利的教育福利。
儘管完全免費，會讓朝廷在教育成本支出上有所上升，但卻也可以確保老百姓的子女在享受基礎教育方面有一個公平性，同時也讓那些貧困家庭的子女能夠受到基本的啟蒙教育。
朱由校覺得要想讓民族長盛久安，教育上必然是不能忽略的，沒有聽說哪個民族因為搞教育而搞衰弱的。
所以對於如今大明的六年義務教育，朱由校非常重視，特別是對師資的培養，絕對不搞濫竽充數，對小學師資的培養和結業審核，也都是越來越嚴格的。
禮部尚書也給朱由校寫了一道奏章，匯報了一下全國六年義務教育的進展。在硬體設施的建設上，還是非常順利的，畢竟大筆的經費投入之下，改革地區的小學都基本上都已經完成建設。
但是問題也是存在，一方面是有些百姓不願讓子女入學，特別是重男輕女的現象在一些地區特別嚴重。
另一方面，就是一些偏遠山區，基礎的義務教育難以普及。一方面是有些村落比較分散，村裡的學生只有幾個，專門搞一個小學又不划算，幾個村一起辦一個小學，孩子上學又不方便，需要在學校寄宿。
針對第一個問題，朱由校想了想便寫下了批示。
&務教育是大明公民應當盡到的基本義務，各地教育部門應對不令子女入學者做好充分思想工作，頑固不化令其繳納罰金，罰金數額禮部再議。」
朱由校對於這種不讓子女上學的家長，還是見怪不怪的。有些家長根本不管子女是否能夠受到教育，就想著早點讓孩子在家裡放放羊，或者到作坊、工廠里去幹活。
對於這樣的家長，先做思想工作，實在做不通就進行罰款，軟的硬的都上，總是有辦法解決的。
而對於那些偏遠山區，人口不集中的地方，朱由校也有些犯愁。
是進行並校，還是都成立一個小學堂？
並校的話，孩子上學不方便，而且需要住宿。對於孩子來說，幼年時期在父母身邊生活是非常重要的，否則會影響情商發育，甚至會出現一些心理障礙。對於孩子來說，最幸福的就是待在父母身邊，父母不需要做什麼，只要在身邊就能讓他們感覺很安心。而離開父母身邊的孩子，則是會顯得彷徨不安。
所以並不能太早的讓孩子過上集體的生活，這對孩子的成長是非常不利的。
&不能把人口遷移出來呢？」朱由校心想，此時大明正好要對澳洲、北美洲進行占領，國內又要搞工業革命，人口不足就成了問題。
這也就意味著，把偏遠山區的人口遷移出來的整體思路是沒有錯的。那些待在偏遠山區的人口，與經濟發展是比較隔絕的，同時生產力也不好發展，交通運輸也都是一個問題，如果不把人口遷移出來，那就要給那些偏遠山區修路什麼的，這又得花一大筆錢，而且教育方面也不好解決。
還不如遷移出來成本低，而且能把人口資源充分利用起來。對於遷移出來的山區百姓來說，他們也是有利的。朝廷把他們遷移出來，自然是要把他們安置好的。土地、房屋都會幫他們解決。
現在大明的問題是，土地資源越來越多了，人口根不上擴張的速度。與其讓那些人口待在偏遠山區里種點地，不如遷移出來安置，就算是繼續搞農業的話，也可以給他們發個幾十畝土地，讓他們能夠充分發揮勞動力資源。如果是移民到澳洲、美洲去，給他們發個幾百畝土地都沒問題。
如今朝廷不僅是在海外有大量的土地，在本土同樣也有大量的土地，查抄江南資本財閥的時候，就查抄到了大量
第475章：教育與移民
