秋風漸起，十月初的時候還陽光溫暖，到了十月的尾聲，路上行人身上的衣服也漸漸加厚了一層。
十一月初，第一中學開始期中考試。
因為初中的結業考還要等到最後一個學期的四五月份，所以，初三上半年的期中考試，學校依舊還是語數英加上物化生、政史地一共九門，每科都要考！
其中考試一共持續了兩天的時間，林加可理科和英語都沒什麼問題，並且，因為詞彙量豐富、長句子寫得漂亮，一共不到一百個詞語的英語小作文，簡直可以貼出去當範文了。
就算是語文，那些古文和古詩詞，即使之前忘了一大半，因為字數比較少，重新撿起來也容易。至於閱讀理解和作文這種東西，成年人的思維方式擺在那裡，具體理解成了什麼內容，還是隨緣吧……
唯一比較折騰人的就是政治歷史這些，這會兒的政治，還有另一個名字叫做思想品德。不管是分析思想品德題目里的「是什麼、為什麼、怎麼做」，還是歷史裡隨便一個事件的當時意義和相應以及深遠意義，林加可都是大概還記得些，但是，距離老師給出來的需要背誦的標準答案卻是相差甚遠……
考試的兩天時間裡，林加可幾乎是見縫插針的抱著歷史書和思想品德書背誦定義，背得整個人都有些頭昏眼花了。
下一門考試開考前，秦修遠陪著她坐在學校里爬滿了紫藤蘿的長廊下，手裡也拿著一本歷史書，一邊翻課本最後的附錄里各種歷史事件的年代，一邊免不了有些憂心，用書頁輕輕的拍了拍林加可的腦袋，「可可，你還好嗎？」
林加可抽了抽嘴角，直接把歷史書蓋在了自己的臉上，「我現在背下來了，可是，我怕我寫起來的時候又忘了——」再一不小心寫成自己長大後記住的那些較多涉及兩面性的觀點看法，老師才不會覺得你思維很縝密，而是會直接給你扣分啊扣分……
國內的學校，歷史這種課程，其實是從小學、初中到高中一直有所涉及的，只不過，同一段歷史的講述，是由淺入深的。
小學的時候，可能只是看熱鬧似的提及某些著名的歷史事件，到了初中，開始分析這個歷史事件的意義和作用，高中的時候，除了積極的、正面的影響，往往也會把消極的、負面的影響加進來，至於再深層次的研究——林加可上輩子是學理科的，她也沒接觸更多了。
等到最後一門考試結束的鈴聲響起，甭管考出來的成績如何，至少大部分學生都鬆了一口氣，從教室里走出來的時候，言談間都透著一股興高采烈的精神。
期中考試之後，繼續每天的正常上課。
三天後，所有科目的成績都出來了。
全校年級第一是林加可的同桌孫婧，九門功課每個科目都是高分，真學霸無雙。
林加可的成績也很高，甚至比她上輩子初中時候最好的成績還要高，全校第二名。只不過，和全校前二十名差不多都是各個科目都比較平均的成績看來，林加可比較「偏科」的這一特點就顯得尤為顯著了。
數學直接就是滿分，英語差一點滿分，就只有最後的作文象徵性的扣了個0.5分，物理、化學和全校最高分也基本沒差兩分，就是因為她的有些做題步驟太簡略或者用了初中沒學到的公式，判卷老師也是象徵性的扣了一點步驟分，但是每道題的最終計算結果是絕對和標準答案一模一樣的。
相比之下，林加可的文科雖然也都在平均分以上，但是，對她自己而言，無疑每一科都是給她拖後腿的。
班主任何老師還在一邊欣喜於這次七班的好成績、尤其是全年級的高分特別多，一邊忍不住的琢磨著，林加可的文科成績是不是還能再進一步，說不定中考的時候，今年的中考狀元就得從他們班上的林加可和孫婧這兩個人裡頭出一個了！
想到孫婧和林加可，何老師的臉上就是忍不住的笑意。
當老師的，尤其是教初三的老師，最驕傲的事情，莫過於自己班上學生的中考成績優異了。孫婧的成績從初一就很好，年級第一的位置，基本上是被她和二班一個叫做袁一舟的特別低調的男生把持著。
這次孫婧全校第一，林加可異軍突起成了第二，倒是把袁一舟這個萬年第一第二的，給擠到了第三的位置。
放學
