【2099】想挖人4

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    通往客廳的走廊裡頭,亨利和阿曼達站在那兒聽他們夫婦倆說話,全聽完了。看書否 www.kanshufou.com

    芭芭拉走去看小女兒愛麗絲的情況。亨利趁機搭住約瑟夫的肩膀走到客廳的角落裡,耳語起來:「這老師,現在看起來很了不起。或許是天才老師。」

    天才老師,和天才學生,一樣是稀有資源!

    約瑟夫明白了他的意思表示贊同:「這樣有才華的人,如果能為我們國家所用,最好不過。」

    再說在回家的車上,竇母心裡徘徊著怎麼問寧雲夕。不要說是芭芭拉的委託,親眼目睹一切的她都很好奇。

    「寧老師。」竇母想好了,徑直問,「你說愛麗絲這個小姑娘的數學水平到了哪個程度?」

    「這個肯定不好說。因為每個學生現階段的學習水平不代表她未來的水平。」寧雲夕非常科學地回答著。

    竇母肯定對這麼模稜兩可的回答不滿意,說:「寧老師,你我可以說點真心話。你放心,我不會對他們家人說你說的。」

    「我說的是真話。」寧雲夕很無奈。


    「那麼我可以問,愛麗絲比起你以前挖掘出的那個數學天才,叫做什麼劉妮妮的,怎樣?」竇母換了個方式提問。

    寧雲夕思考著說:「妮妮年紀比她大。況且妮妮在她這個年紀的時候,之前由於一直沒有得到好的引導,所以只能說是剛起步。」

    「那不論現有成績,就說同年紀的時候,妮妮的數學天賦和愛麗絲的數學天賦比,哪個更勝一籌?」竇母一路追問,非得問出了水落石出。

    寧雲夕哭笑不得,只好給竇母個說法:「如果單論是對數字的敏感度來說,妮妮肯定是愛麗絲比不上的。」

    竇母一怔,心裡想著:這個愛麗絲在傳聞中被叫做數學小天才的,結果在寧雲夕的說法里居然比沒有接受培養的劉妮妮差?

    要知道,竇母問的是數學天賦。

    看出竇母臉上的驚愣,寧雲夕估計對方誤會了什麼,重申道:「你問的是天賦。」

    「對。」竇母點頭,所以問寧雲夕究竟是怎麼回事。

    「所謂的數學天賦,沒有任何一個老師可以給孩子定調的。所以,我說了,劉妮妮她對數字的敏感確實是與生俱來,屬於天賦沒有錯。愛麗絲,暫時我沒有看到她在這方面比劉妮妮天生的優勢。其它方面的才華需要更深入地挖掘,不要操之過急。我和這個小姑娘才見了兩次面。」寧雲夕作為一個老師是十分客觀的,絕不會說哪個學生比哪個學生好。因為每個學生都有自己的特點和優長。

    竇母疑問著:「今晚,你對這個小姑娘——」她都可以感覺到今晚溫和可親的寧老師有些嚴厲。

    寧雲夕解釋:「我向來贊成和學生討論任何學習學術方面的問題,我和愛麗絲只是進行正常的數學交流,各自表達出對數學的看法。看得出來,這個小姑娘喜歡數學,了解了很多數學方面的事,看了很多這方面的書。但是有一點,她把數學把學習知識看得太狹隘了,我作為老師,有義務有責任去糾正她這種錯誤的學習觀點。」測試廣告2



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