如水般的第一樂章結束後，不少人還沉浸在那寧靜的氣氛中。此刻正是明月東升之時，教室外的玻璃窗上，一輪圓月高掛，散發著清冷的光，正合了曲子的意境。一時間，就連許多第一次聽到這首曲子的人，都似乎理解了曲中所描述的意境。
「能憑著一台廉價的雅馬哈立式鋼琴，就將《月光》彈到這樣的程度，宇凡果然厲害啊。」聽著劉宇凡的琴聲，安權濤心裡暗嘆道。之前他也曾經用這架琴練過，不過感覺和家裡那架卡瓦依的小三角差遠了。能請到殷承宗做老師，安權濤的家境自然也是很好的，用的琴自然也是高檔貨。彈慣了好琴的他，一開始很是不屑於演奏學校里的「老掉牙」的破琴，但今天聽了劉宇凡的演奏後，他卻改變了看法。原來，琴固然重要，更重要的，是彈琴的人。
五分多鐘的慢板部分彈完的時候，不少人都有種意猶未盡的感覺。這讓懂得這首曲子的安權滔更是佩服不已。若是換了自己去彈，怕是下面這些同學們早沒興趣了吧。安權滔自認他彈不出如此強烈的感染力。
腕子輕輕起伏、跳躍，帶出一段活潑、輕快的三拍子旋律。由雙音組成的旋律，優雅而和諧，力度剛好，如同河面上泛起的陣陣漣漪。
這是短暫的第二樂章，只有兩分多鐘。就在大家還專注於劉宇凡那優美的手腕姿式時，第二樂章已然悄無聲息地結束了。
來得自然，走得安靜，如驚鴻一瞥的第二樂章，短得讓人來不及思考什麼，只剩下那跳躍律動的旋律，在人們的腦中迴旋。
曾有人把第二樂章的旋律比做「懸崖上的一朵小花」，一開始安權濤總不理解，因為他總是彈不出其中的味道來。剛聽了劉宇凡的演奏，卻似是給他了啟發一般，那種匆匆而來，悄悄而去的意境，和那比喻真的很像！
看到劉宇凡暫停了下來，將雙手放到了兩側，安權濤有些激動，因為馬上就是他最喜歡的第三樂章了。
「這傢伙演奏得太正規了，只是練習嘛，給人感覺好像在演出一樣。」看著劉宇凡在兩個樂章之間休息的那個動作，安權濤不由得聯想起了自己的老師有一次在系裡的小型音樂會上演出的情形，實在是太像了。
左手不安分地在低音區重複著八度和弦，給人的感覺壓抑而沉悶，而同時，右手卻從低音區開始，迅速飛掠而上，如同一隻驕傲勇敢的海燕，在低沉不安的悶雷聲中，高聲鳴叫著直衝天際！
「手型太漂亮了！」看到劉宇凡的右手穩而輕快地向高音區疾掠而過，手掌平穩得幾乎看不到一絲起伏，而那一連串細密的音流，卻在高速之中還能保持清晰和層次感，安權濤聽得邊贊邊嘆！這等境界，他也只在他老師的身上看到過罷了。
而教室里的其他人，則完全被劉宇凡的這段演奏吸引了！
第三樂章，是《月光奏鳴曲》的精華部分，也是衝突最為激烈，技巧最為華麗的部分。一開始，就以一連串密集的音流先聲奪人，而在高音區那強烈的、不和諧的和弦，更是如同一環緊似一環的精彩大戲，緊緊著吸引著眾人的注意力！
耳聽得那幾乎可以與錄音媲美的《月光奏鳴曲》，彭鐵林的目光中也流露出了羨慕之色。他羨慕這個孩子的際遇，在他看來，這一定是從小的苦功，加上遇到了名師指點，再加上自己本身的天份，才能夠在這麼年輕，就達到這樣的成就！同樣喜歡鋼琴的他，如今卻只有羨慕的份了。以他的年齡，做個愛好者還可以，想再走專業的道路，卻是永遠不可能了。
「年輕真好啊！」看著鋼琴前劉宇凡全情投入的演奏，彭鐵林感慨道。
李莉、孟靜靜和一干同學，此刻已經完全被劉宇凡那精彩的演奏吸引住了。後排的同學為了看得更清楚一些，甚至不由自主地站起了身，向前探去。教室里的人很多，但大家卻都出奇地十分守規矩，沒有人發出哪怕一絲聲音，生怕打擾到了他的演奏。
第三樂章一共七分多鐘，這段《月光奏鳴曲》中最為精彩的部分，在劉宇凡的手下如同一氣呵成般，行雲流水不見半分勉強和拖拉，實在是讓現場的學生和老師們大飽耳福。
「嘩~~~」不知是誰帶的頭，當劉宇凡終於結束了全曲的時候，整個教室里響起熱烈的掌聲！
李莉看著鋼琴前的劉宇凡，整個眼睛都亮了起來
