宮內的採購價格相比於宮外，要貴上不少。
徐妙雲給的採購錢，也都是用宮內的價格來算的。
這一趟代購，楊軒可是賺不少錢。
為此，他還特意買了不少好東西，送給了徐妙雲。
當然，東西都是安慶送去的。
這段日子楊軒都沒有再入宮。
為的就是躲著朱棣。
畢竟剛剛坑了他一次。
而且他還聽說朱棣這幾天大發雷霆。
究其原因是朱棣命解縉修書，後者拿出的成果並沒有達到朱棣的預期。
只是為了完任務而完任務。
如此，朱棣豈能不生氣。
於是這一次為了表明自己的重視，他一口氣派了五個翰林學士擔任總裁，另外還派了二十名翰林院官員為副總裁。
所選之人，皆是飽學之士。
除此之外，朱棣還下了全國動員令，不論身份，不論老少，只要是學識淵博之人，皆可為編撰。
以為這就夠了？
呵，想多了。
為了達到精益求精的目的，還有一種人是朱棣最需要的。
這種人不需要有多好的學識，但，字要寫的漂亮。
要知道，朱棣對於這部書的要求可是集合古今所有知識於一體的。
需要採集大量資料，這些資料都需要有人抄寫。
而這修書，換言之，是一項國家任務。
字跡必須清晰漂亮。
這代表著國家的臉面。
最後，朱棣任命老和尚姚廣孝擔任二把手。
如此大手筆，大動作，解縉就算再遲鈍，也明白了朱棣對這部書的重視。
他收斂了其他小心思，全心全意主持修書工作。
楊軒最近的小日子過的很不錯，偶爾和朱高煦、朱高燧相約去城外打獵。
或與安慶去城外的紅楓林轉悠。
朝堂上，朱棣下令在江浙等地建造織造局。
此次鄭和下西洋所攜帶的絲綢大多都是從民間採購的。
經楊軒提醒，朱棣覺得朝廷要有自己穩定的供貨渠道。
此外，在景德鎮，朱棣也擴大了瓷器的燒制規模。
這些都是為下西洋所服務的。
除了這些，這幾年，朱棣還往北方遷了不少人。
這其中，多數都是流民，還有就是犯了法，被流放到北方的。
文化上，老朱生前最後定下的政策，朱棣已經基本落實。
興建學堂，統一教材，統一注釋，還往北方輸送了不少讀書人，在各學堂擔任教書先生。
千百年下來，聖人經典衍生出了無數版本。
傳承悠久的大家族擁有的教育資源是平民百姓無法相比的，所以，普通百姓想要通過科舉出人頭地實在是太難了。
老朱開國之後，搞出了八股，又規定了科舉命題範圍。
這在一定程度上給了普通百姓更多的公平，也減輕了他們的學習壓力，畢竟，科舉現在只考四書五經。
但，四書五經流傳至今，各個版本的注釋都有。
一句聖人之言，竟然能有好幾種意思。
大家族子弟接觸的多，所以知識面豐富，在科舉上有更多的優勢。
普通百姓出身的學子，拿的不知道是哪個版本的注釋。
他們想要通過科舉，難如登天。
所以，統一注釋是必須要做的，最重要的是，統一注釋，就能統一讀書人的思想。
這才是老朱最看重的，也是朱棣上位之後不遺餘力推行此項教育政策的重要原因。
從這幾年各地縣試、府試、鄉試普通百姓學子的上榜率就能看出此項政策的效果。
讀書人越多，朱棣砍起人來就越加麻利。
不用擔心像洪武朝一樣，動不動朝堂上的官員就少一半。
而朱棣這與老朱相似的性格，也註定了他跟文官處不到一塊去。
若不是二者之間有朱高熾這個太子從
