辛南嶼處長學生管理開始發力的時候，教學方面，劉淳也深感本職沉重。例行性業務不必說，楊觀岷事件帶給教職工心理上的影響是深刻的，職工心理上產生負面情緒自然不好，工作不和諧對事業發展更是百害無一利。現在，學校、教師、學生三角關係有點混亂。如果說學生和教師或為對立面還有一點緣由，認為學院在利益面前選邊站隊就耐人尋味了！輿情如暗火，一旦引發就是危機。學院黨委、院委會代表學院，劉淳級位置特殊，搞不好也在對立面上，千人所指無疾而亡，他不想死。老師們在劉淳面前躲閃的表情留給他一幅模板。提醒他輿情即使可控，平息人們心頭的怨氣恐怕不容易。
教師節過後，教務處組織了一次報告會，聘請了省職教名師付偉國，劉淳聽過付偉國的報告，付老師從事一線職教，報告接地氣貼近職業教育特點，不同於職業作報告的各種專家，相信能讓老師們耳目一新，尤其對學院職工思想現狀有益。劉淳聯繫付偉國，徵得付老師同意後，劉淳擬了一個提綱給他。
借著教師節的氣氛，教務教研處舉辦了一次「愛心，師德本色」報告會，全院教師參加了。付偉國整個一好啦頭，長得帥不要緊，人也幽默。全體女教師一下被他拉近了距離，甚至於男教師也有點喜歡。他從職業生涯中遇到的問題苦惱，職業學院教師內心的挫敗感談起，以一名普通教師的身份訴說主觀感受，上不了台面的小心思、小算計統統拿出來，不粉飾低俗，細微之處刻畫尤其惟妙惟肖，激起會場數次由衷的掌聲和善意寬容的嘲笑：從教二十年，付偉國坦言沒有培養出幾個高材生，也沒有多少拿手的本科專科學生。相反學生中違紀的倒是不少，違法的也有。不僅如此，付偉國還有個兒子，從小叛逆，中考失利，在付偉國諄諄教導期望婆婆媽媽失望之後，來到父親任教的學校，在他任教的班級，付老師一人分飾父親、班主任、任課老師三角兒。多角色演繹，讓他感受到不同的心態，最真情最有愛的當然是親爸，兒子是親兒子，違紀違規時他的心態是難以形容的，能包庇的的包庇一點兒，能原諒的原諒若干。但是處理其他學生又一副公事公辦的嘴臉，一切照章照規矩，將心比心，這不是差距是什麼！認識到這一點是付偉國的道德素養的的確確成長了，取得一點成就他的變化也是基於這一點認識。中國的孩子，學習不好即等於失去了被愛的權利，教書育人在這些受傷的孩子面前，還需要一把打開內心世界的鑰匙。慢慢的，他成了孩子們的朋友，知心人。付偉國老師理論不多，聊家庭、工作經歷和體會，報告多次被笑聲和掌聲打斷。他的故事在台下人身邊天天上演。從付老師身上，有些人找到了自己的差距。
付偉國作的報告取得圓滿成功，趁熱打鐵，教務教研處又作了工作延伸，開展一系列活動。在青年教師中開展「想說愛你不容易」演講比賽；選擇部分優秀教師進行幫扶案例展示；在各系部開展課題為「學生基礎差，教學計劃怎樣辦？」「愛睡覺的學生，愛發火的老師」「小小手機大麻煩」系列教研活動。這個學期剛開始，劉淳就忙的不亦樂乎。
團委副書記陸兵帶領學生會執勤。近來團委進行了工作創新，邀請部分青年骨幹教師也協同參與到執勤隊伍中來，校園秩序有了明顯好轉，他的擔子也減輕了。周四午餐時間，魯悄無聲息到餐廳調研。讓執勤的陸兵正好遇上，魯齊注意到了陸兵近期的工作，陸兵和魯書記匯報執勤情況，建議將教師執勤制度化，教師在學生會執勤中的關鍵作用毋庸置疑。魯齊立即責成分管孫副院長和陳意書記落實該建議，並高度評價近期執勤工作。陸兵謙虛地推卸成績，說只是做了一點具體工作。
陸兵低調歸低調，心裡挺美。萬事開頭難，萬里長征剛剛開始。這不，下午劉淳處長就打電話邀請過去喝茶。陸兵和劉處長不熟，不存在隸屬，讓人摸不著頭腦。不過他不敢怠慢，立刻登門入室求教。原來，楊觀岷老師的數學課至今沒人上，系部里申請教務教研處出面協調安排。本來劉淳沒想到陸兵，但近幾天知道了，真是人怕出名豬怕壯！劉處長還算厚道，沒有隱瞞，說假如工作量大，他可以把陸兵原有兩個班的課調給別人。陸兵沒有推辭，一口答應下來。多一個班的課無所謂，駁了領導的面子不好。陸兵沒多想，劉淳也沒深訴緣由。
楊觀岷生前任教
