那天,裴墨把水心帶到水池邊,想幫她清理身上的髒污,但最後只是把手帕給了她就回到了自己看書的廊下。
後來孤兒院的老師發現了在操場水池前瘋狂洗眼睛的任水心,才知道剛發生過衝突。
任先生影響力大,整個孤兒院都是他捐的,任先生的千金卻在這裡被人欺負了,老師和孤兒院的保衛都脫不開責任。
老師趕緊檢查了一下任水心身上的傷,確定沒有大礙,只脖子上有三道抓痕,但沒有出血。
老師要帶她去找她父親,她卻讓老師帶她去洗澡。
現在回頭想想,裴墨覺得那時候水心就有潔癖了。
她自己也說過,她的潔癖跟她媽媽去世有關係。
媽媽去世後,她非常傷心,會通過反覆做一些事情來緩解內心的痛苦不安,比如不停擦拭自己的小皮鞋,總是去洗手,睡覺的床單必須撫到一條褶皺都沒有才會躺上去。
當她被那幾個孩子弄髒了衣服,污染了眼睛,她只想把自己清洗乾淨。
那位老師便跟其他老師打了個招呼,讓他們告訴院長和任先生,她先帶水心去洗澡了。
之後女老師把水心帶到院內的教職工宿舍,幫她清洗了身上的污漬。
等水心洗乾淨出來,脖子上的傷也更明顯,任先生見到她一眼就看出來了,就問她發生了什麼。
任先生就問水心發生了什麼。
她也是倔,又要強,覺得自己打架輸了,還被男生羞辱,十分丟臉,便一言不發,不肯向父親告狀,只說跟幾個小孩搶鞦韆來著。
再後來,水心被老師單獨照看著。
任先生則繼續辦領養事宜,他從這群孩子裡選了兩個,一個是欺負過水心的一個男孩,也就是那個孩子王,另一個是裴墨。
兩個孩子,年齡都合適,看著也有眼緣。
問過院長他們的成績,算是院裡的尖子生。
裴墨資質平平,但比較勤奮,讀書用功。
那個孩子王屬於智商超群的,前一學期參加奧數比賽,十分鐘就答完了考卷,最後取得了滿分,是不可多得的人才,所以即使不被領養,這孩子也會被重點栽培。
兩個孩子在品性方面的問題,任先生大致問了問。
院長說,兩個都是好孩子,但裴墨偏內向,不怎麼合群。
另一個偏外向,是院裡的孩子頭,還會幫著老師管理班級,是個活躍分子。
那小孩平時很會拍院長馬屁,會幫忙管教不聽話的小孩,然後仗勢欺人。
但院長不知道仗勢欺人那些事,只知道那小孩各方面能力都很強。
對於任先生來說,那孩子王更合適。
智商高,擅長管理,是個可以栽培的好苗子。
但院長還是想讓他親自見見兩個孩子。
因為裴墨被他父母拋棄時,是院長把還在襁褓里的他抱回來,這些年就像他的祖母一樣在照顧著他。
院長很喜歡裴墨,也心疼他,覺得他明明很乖,很優秀,應該得到更好的教育,如果能生長在一個正常家庭里,他一定能被教育成材。
這也是為什麼,他一次次拒絕領養人,而院長還是一次次給他機會,並且鼓勵他,勸說他,如果領養家庭不錯,就好好接受。
任先生把兩個孩子叫到自己面前,自己做判斷。
那個欺負過水心的男孩,知道任先生是有錢人,表現得乖巧懂事又機靈,問他功課方面的問題,他都對答如流,非常自信。
問他喜歡什麼,理想是什麼,他就說自己喜歡計算機,偶像是比爾蓋茨,想通過自己的努力,成為自己國家的比爾蓋茨。
院長露出欣慰笑容。
任先生也面帶微笑,看起來很滿意。
再問裴墨時,院長其實沒抱希望,因為裴墨不想被領養,平時表現再好,見了領養人都會表現差勁,說一些不合時宜的話。
院長希望他只是還沒遇到真正的貴人,所以才盡力為他爭取了機會。
至於能不能被領養,被領養後獲得怎樣的發展,就全看他個人選擇,個人造化了。
第493章 從小就想保護她