三舅看作業本，身子突然一歪，我趕緊扶住他：「三舅，你沒事吧？」
三舅臉色不好看：「這股迷煙兒很是霸道，恐怕的有日子我才能恢復了，法術已無法再用。」
我說：「三舅，要不你回去休息吧，我去找那個孩子。」
三舅看了看我，點點頭：「好。那個孩子其他倒沒什麼，只是有兩個地方讓人膽寒，不得不防。一個是心機，一個是能控靈。你去找他的時候，把鋁片衣服穿著，這樣能有效的保護自己。」
我答應一聲。
三舅嘆口氣：「我有預感，那孩子估計已經走了，就算去找也找不到。」
我問為什麼。
三舅道：「陳旺為什麼死了？他是那個孩子的傀儡，孩子知道陳旺已經被跟蹤，所以在關鍵時候他捨棄了這個傀儡。」
我大吃一驚：「你的意思是孩子控制陳旺跳樓的？」
「是的。」三舅說：「關鍵時刻這孩子能丟卒保車，真是不簡單。他控制陳旺已經七八年了，必然得心應手，水到渠成。可關鍵時候說殺就殺，此人腹黑到了深不可測的地步。咱們現在要再找到他的幾率很低，他估計已經遠走他鄉。」
他看看作業本上的姓名：「咱們兵分兩頭，你去學校問問，我再找找周圍的線索，看能不能找到關於這個孩子的信息。」
天色已晚，我們沒有回村，在鎮上就近找了家小旅館歇著。
第二天一大早，我九點多鐘就到了鎮中心小學。過了門崗，讓我去二年級的辦公室，我和教導主任說明來意，自稱是孩子李普的親戚，昨晚孩子在我家做作業，把作業本落下了，怕耽誤學業，我一大早就來送還作業本。
教導主任估計經常和孩子打交道，人很真誠，沒有懷疑我的身份，說道：「大兄弟，你不知道嗎？」
我丈二和尚摸不著頭腦：「知道什麼？」
教導主任說：「今天一大早，李普的叔叔就來了，給孩子辦了退學手續。」
「什麼玩意？退學了？」我驚得下巴都要掉了。
教導主任說：「一大早他叔叔就來了，心急火燎的辦手續。」
我趕緊問他，孩子早上到學校了嗎？
教導主任點點頭：「他叔叔說，孩子以後要到上海那邊上學。」
我問他叔叔是什麼樣的人。
教導主任描述一番，說：「你們都是親戚，你不認識這個人嗎？我看他們爺倆挺和諧的，李普一直抓著他叔叔的手，應該不是脅迫。」
我心往下沉，暗暗後悔，應該早點來，或許能把他們給堵著。
教導主任描述的那個人形象，我從來沒見過。我隱隱的做出了判斷：這個所謂的叔叔，估計是孩子李普控制的新傀儡！
教導主任絮絮叨叨說：「其實按照流程，退學手續還得幾天工夫，可不知怎麼的，今天特別順暢，一路暢通就給他們辦好了……」
我生出一個匪夷所思的想法，李普會不會連這些老師主任什麼的都控制了，控制他們儘快辦出手續。
我在學校又呆了片刻，正趕上二年一班下課，教導主任的引薦下，我和班主任聊了聊。據班主任說，李普是個很老實，不怎麼起眼的學生。在班上幾乎不怎麼說話，經常一個人做作業，很少和同學混在一起玩，學習成績不好也不壞，中不溜。
總而言之，是個混在人堆里就讓人想不起來的學生。
我暗暗吃驚，李普小小年紀就學會了韜光養晦，他明顯就是裝的。這孩子還不到十歲，他是從哪學來的法術，又是怎麼磨練出如此的成人心機，簡直匪夷所思。
就打剛從娘胎里落地，他已經開始修煉，也不過八九年的光景。
我忽然想到一個問題，姥爺已過世十多年，而李普滿打滿算不到十歲，為什麼姥爺遺落的手稿會出現在他的手裡，這中間又發生了什麼？難道李普還有師父，中間藏著某個關鍵的環節？
我在學校沒查出太有用的信息，只好回到旅店，三舅不在，我一直等到天黑，他才回來。
回來之後我們退了房間，他什麼也沒說，帶我坐著小公汽回到了村子。
在路上我幾次想發問，他都擺擺手讓我什麼也不要說。到家之後，老媽問，
