[p&p]瑪麗蘇的共犯—傲慢與偏見同人
三個女兒以瑪麗帶頭在霍金斯牧師的花園裡和兩條大麥町狗玩，霍金斯夫人坐在一旁的樹籬下方的木頭椅子上,一邊照料自己的小寶寶一邊看顧女孩子們。
貝內特先生就坐在霍金斯家裡對著花園的那間小餐廳里和霍金斯先生說話。老實說,他想要送女兒們去正規學校接受正式教育，這個念頭由來已久絕不是什麼突發奇想。起先他因為種種顧慮一直沒有下定決心：一來他知道貝內特夫人絕不會輕易答應看讓女孩子們離開家，二來兩個大女兒在家庭這種氛圍鬆散的地方接受教育，看來也沒有什麼不妥的地方。正是這兩個原因一直慫恿他放任自己的漫不經心得過且過,覺得孩子都是上天的造物,依照本性順其自然的發展才是對上帝的尊重。
可現在貝內特先生發現自己這麼怠慢父親的職責,實在是犯下了大錯。兩個小女兒一個九歲一個十一歲,各個無所事事不學無術,整天琢磨的無非就是吃與穿。尤其是在母親的嬌寵之下，她們完全意識不到這種生活習慣的壞處——她們還沒有完全長大，就幾乎已經把人生理想限定在一個非常低層次的範圍之內,而且還養出了一股子任性的壞脾氣，很少聽得進兩個姐姐的勸誡。幸好最近貝內特先生發現她們雖然有這樣那樣的問題，卻不能說明天性里不喜歡學習。只要用對了方法這兩個女兒還是有很大潛力可以挖掘的——至少她們通過瑪麗知道了不少馬琴不能教給她們的東西。
第三個女兒瑪麗雖然在學習上聰明又勤奮，但是性格上面也有一些問題。倒不是說她哪裡嚴重違背的教規和禮節，只不過她似乎太習慣孤單了！瑪麗從□歲開始就是個沉默的小姑娘，偶爾和別人說上幾句的時候也可以稱得上是邏輯嚴謹頗有見地，她時而堅持到底很有原則，時而又能考慮現實和周圍人的處境做出適當的讓步，因而不了解她的人看不出有什麼問題，但貝內特先生可以肯定她那孤僻的性子越發嚴重了。因為她才只有十三歲，寧可一個人和狗玩耍，和馬玩耍，甚至只是和風揮動的樹葉玩耍，卻不太願意和年齡相仿的姐妹們一起玩耍。貝內特先生也不能是這是因為瑪麗和其他幾個姐妹相處不來，他經過仔細的觀察認為瑪麗不論是面對哪一個姐妹都是相當遊刃有餘的——不管是較她年長的兩個姐姐或是比她年幼的兩個妹妹，她幾乎都是用一種輕鬆的模式和她們相處的——那幾乎可以算得上是一種極具優勢感的模式。就連聰明伶俐的小麗萃恐怕在這些方面要輸給自己的妹妹。
布雷恩先生特地在旅行結束後來和自己談過瑪麗的問題。他覺得瑪麗在知識和情感方面的智慧超出了那些比她要大的女孩。而且她自己也很清楚這一點，因此難免在某些時候變得固執而傲慢——因為她輕而易舉地就會發現同齡人都是為了讓她觀察社會和人情世故而不斷犯蠢的小傻瓜。她的總是正確不斷正確，給她的性格塑造帶來了很多麻煩。她比時下流行的那種宣稱自己精神獨立的女孩還要讓人感到棘手。那些女孩不過是因為不想要受到太多約束而覺得自己應該精神獨立，而瑪麗卻是因為有自己一套完整而破綻很少的世界觀價值觀理論可以輕易的不讓自己受到約束。如果瑪麗有一天終於犯了錯誤，那她所受到的損傷也比那些女孩要大得多。而布雷恩先生認為可以挽回這種情況的解決方法，最好就是讓瑪麗和同齡人多多相處。她會因為自己太過聰明而傷害別人，也會因為別人不夠聰明讓自己受到傷害，她必須從這種爭吵中學會包容別人的愚鈍和遲緩，同時也要學會控制自己的節奏和分寸，不輕易讓智慧變成傷人利器。
這裡不得不多說一句，布雷恩先生對蘇在旅行途中所做的那些無傷大雅的破壞行為，居然幾乎全部都識破了（也記在了心裡），只不過他把蘇做的那些事情都當做是瑪麗做的。
&金斯先生，你再給我講講那所學校的其他情況吧。」貝內特先生說道，「比起學費和假期，我更加關心校舍和同學們的情況。我尤其想要知道，我的孩子們能在那裡學到哪些東西。」
霍金斯牧師把自己從同僚聚會上知道的事情都告訴給了貝內特先生，包括學校的面積有多大，環境是如何優美，學校里有多少學生（尤其是有多少家族顯赫的學生）。
&於小姑娘們在那兒能學到什麼，要我說那可就太多了！一
86第85章
