盧宏健接著打開下一封郵件，如下：
親愛的，我繼續寫信給你。
上次說到對孩子的輔導工作，需要下不少功夫。因此可以得知，孩子的學業是否能達到目標，與你的輔導有著密切聯繫。我相信你會多下心力去完成這項「功課」。就算是在地里種下瓜果，這個種瓜得瓜的過程中，還是需要對這片菜園子的照料，施施肥、撥撥草、澆澆水，才可能得到收成。
如果是一個水靈靈的孩子，就更重要了。孩子出生之後，除了在眼睛裡表現出一些天真氣息之外，如果你不去培養他，還真是有非常多事情是孩子不懂的。如果有人說，某某同學的成績考試得到滿分，卻說自己是天生的，估計誰都知道這是開玩笑的話。因此，你需要掌握一些關於兒童教育方面的規律知識，循序漸進的做輔導的工作。可以這樣講，輔導孩子這一件事，會讓你受益無窮，至少不會吃虧。
當你終於發現，要想讓孩子得到優秀的成績，切實需要父母用心輔導的時候，你會做得更好。當你發現孩子的成績與成就，和你的未來生活有密切聯繫的時候，父母更願意去做這件有意思的事。
當你發現，你最願意把自己的心得體會與孩子交流之時，你知道這是一件讓你樂意做的事情。理由是，每一個成功的獲得，都不簡單。終於發現，由於你與孩子的互相配合、互相交流經驗並督促對方，才有可能讓孩子得到高考狀元的時候，你會用更多心思去做這件有價值的付出。
這世界很公平，有付出才有可能得到回報。如果沒有付出，不會有回報。表面上看來，花太多時間去輔導一個幾歲的孩子，目標似乎很遙遠，但輔導的過程，也會讓你覺得非常有意思。當你遇見一些父母為了考試經常倒數幾名的孩子焦頭爛額的時候，你更願意為孩子也為自己做好這件事。
在很多學校，特別是中心城市之中的那些優秀的學校裡面，並不會把孩子的家庭作業布置得太多，也不過於重視考試的成績排名，更關注孩子如何學會生存，學會做人，著重培養孩子的健全個性，這也體現了學校之中教育的目標。
當你發現，極少數孩子為了考試少了幾分就吃不下飯睡不著覺的時候，也許會認為，寧肯成績分數稍稍少一些，也不要讓孩子這樣。當你發現，在你的同學中，常常在考試成績才中上水平的同學更會為人處事，在社會上工作更出色的時候，你會意識到，應試教育和關於素質的教育，還真不是那麼一回事。你會發現，對於孩子的學習，還是要加緊，成績的多少，還是要爭取，卻不能僅僅為了分數而學習，目的卻是著眼於能夠適應這個社會，這個能力與孩子的素質培養有關。
當一個孩子成績優良的同時，做到品德高尚，又得到同學的擁戴，這樣的同學可以成為孩子參考的一個榜樣。卻不能抹殺了孩子的個性，對於孩子而言，在當代有一點個性不是壞事。一家企業沒有自己的特色，是平庸的。一個真真實實的人，一定會有個性有特點。一個人寫的毛筆字，如果沒有一點自己的特色，也很難讓這幅作品去獲獎。
一個孩子喜歡數學，努力去學習和研究，有可能在數學領域得到一些成就。如果沒有一門功課能夠讓孩子喜歡，每門功課對他而言都無所謂，對每一件事情都不感興趣的時候，反而要引起父母的注意了。有些時候，孩子的心情在低潮的狀態，也是屬於正常，過了這一時期，孩子會恢復到原來的狀態。把輔導孩子的工作，抱著不放棄的態度堅持到底，才可能讓孩子更出色。這樣一來，你會把生活過得非常有意思。當我回到家的時候，我希望看到的是，孩子活潑可愛，尊敬長輩，有自己的主見，也有一些個性，這才是真實的孩子。
如果孩子不太活潑，他的個性就是冷靜、少說話。也就讓他少一點說話。也許可以把他培養成一名工程人員、醫生或者設計人員。這些職業需要說話的時候並不太多，需要耐得寂寞，樂於縝密思考。這是一個可以參考的方向。
如果你覺得孩子可以成為一名銷售人員，孩子對這方面也感興趣，多鼓勵他與小朋友相處，也培養一些與人相待時的口才和相關技能等等。告訴孩子，如果能做到與別人有良好關係的時候，很多事情都可以做成功。因此首先你要做到與孩子的關係良好，如果你做到對人以誠相待，做事情竭盡全力的時候，
119必要的修煉
