題記：
最愛紛亂嘈雜的微機課，總有一天，合適的機會，我將送你一條真正漂亮的裙子。
對於服裝設計專業，大夥對偏美術基礎方面的知識不是很感興趣，都覺得應該儘量加快美術基礎方面的教學進度，儘量多講講和專業相關的知識。應同學們的強烈要求，製衣工藝實踐這門課上得比較快，很快就進入了實踐階段。當然這門課程本來就是為了提高服裝設計專業學生的操作技能和動手能力的，所以，同學們的這個要求也不能算是太過份。很多時候，差的學校也有差的學校的好處，可以不用非常認真地按國家的教學計劃走，而自成體系，和學生們相攜而行，可以說，非常人性化。
今天要講的是裙子的製作流程，實踐的則是魚尾裙。老師如此說道，「高貴優雅的魚尾裙由八片布縫製而成，裙長的調節可在腰圍線處進行，簡單方便而且不會走形，修長的裙身更能體現出女性的柔美，穿上它，會比平時更顯成熟有韻味。」
聽到老師說得如此起勁，冷倩不由地輕聲切了一聲。冷倩當然不會喜歡這個什麼魚尾裙了，對於她們這個年齡段的女孩來說，不免顯得老氣，不過既然是學習，當然是需要從比較簡單的開始了，這個魚尾裙可以說是做裙子的基礎，如果這個都做不好，也不要說做什麼百褶裙、公主裙了。
老師先在黑板上畫著什麼，然後一一講解，這個魚尾裙大致分為六個步驟，分別是：第一步，裁開裙布，處理布邊第二步，縫製裙身第三步，縫側線第四步，縫裙擺線第五步，縫腰圍線第六步，穿鬆緊帶，然後基本就大功告成了。
老師在講台上反覆細緻地解說，又是畫圖，又是打手勢，但是很多同學並不是很明白，畢竟這東西還是需要實踐的，接下來就是自己動手製作了。
冷倩和秦悅是同一個寢室的，被分到了一起，兩人一組，便開始做了起來。冷倩屬於多做少說型，秦悅卻是多說少做型，倒是有點配合的樣子，可惜冷倩的動手能力好不到哪裡去，從第一步開始兩人便爭論不休。明明很簡單的按裁剪圖剪出八布條，但是冷倩卻是忘了裙擺以外的布端不需要拷邊，把四面都給拷邊了，秦悅發現問題，指了出來，但是冷倩又怪秦悅只說不做只看不說，等自己都完成了才來說，秦悅卻說冷倩不會做還不讓說，吵了一會，只好把那個裙擺的拷邊拆掉，重新做。
第二步縫製裙身倒是沒有爭吵，冷倩將兩片裙布正面相向合在一起之後，秦悅拿著繃針固定記號，然後從頭到尾用縫紉機縫好，一共四組。然後冷倩將縫頭處左右打開，並且用熨斗燙平整，秦悅再給之前弄好的四組布正面結合在一起，再用繃針記好縫製起來，這樣就成了兩塊大布，成魚尾狀。
接下來就是第三步，將兩塊大布正面結合在一起，並用繃針固定側線的標記，左側腰圍的縫頭留作鬆緊帶的出口，右側的用縫紉機一縫到底，然後熨斗燙平縫合處，並且縫頭用熨斗左右燙開。
第四步是縫裙擺線，也就是將裙擺布邊拷邊，裙擺用熨斗向上熨出一個縫頭，再用繃針固定好縫頭後用細線手縫，因為裙擺線曲度比較大，所以就沒有用縫紉機，這些都做完後，拔掉繃針，在距離摺痕一點五厘米處用機子縫，縫好再把之前的細線挑出來。
第五步縫腰圍線，前面的都做得好，這一步自然沒有問題，最後一步穿鬆緊帶倒是有點難度，因為鬆緊帶比較軟。
不管怎麼說，最後還是完成了，雖然並不好看但還算湊合，如果從專業的角度來看，還不夠合格，但是對於冷倩和秦悅來說，已經非常不容易了，甚至能夠穿得出去。冷倩當然看不上這種材質和樣式的裙子，「要穿你穿，我可不要。」，自己做的衣服經過老師檢查之後，是可以自己拿回去穿的，當然，你有自信做得確實不錯，才會有勇氣把這衣服穿出去。
「我也不要，做得確實不咋地，要不給小黃看看，估計她會穿。」，秦悅想起黃翠蓮來，她沒幾件衣服，連裙子都沒有，「也好，不過天冷了，她肯定也不會穿。」冷倩說道。
這個裙子做完，半天也就過去了，有些同學在手工操作方面比較有天賦，做得就很好，有的簡直是一塌糊塗，讓老師不忍直視，而冷倩和秦悅的成品相對其他同學而言，已經算是不錯的了。
下課之後，冷倩和秦悅
