題記：
第一堂專業必修課樂理與視唱練耳，觀點新穎引人入勝，提振信心催人發奮。
上課已經一個多月近兩個月了，可惜，林棲段瑞王衛國幾個到現在連一堂正式像樣的專業課都沒有上過。到目前為止，除了一堂亂鬨鬨的聲樂基礎課外，不是大學英語就是高等數學，不是法律基礎就是思想道德修養，整天就是這些全校全專業通用的基礎課，搞得段瑞和王衛國曾經一度懷疑，學校是不是缺少音樂方面的專業教師啊，故意拖延時間敷衍了事，估計這會正拼命地在電線杆上張貼廣告招聘老師呢，個個心下那是相當的著急。這情景有點像中國足球，總是圍點打援，但就是永不射門，在禁區內反覆搗騰，搗騰到最後，球不見了，真是搗騰個球啊。
林棲幾個今天終於迎來了第一堂專業課，是上午的樂理與視唱練耳，這是一門專業必修課，音樂系的三大專業都要學習，所以自然而然的，林棲宿舍的三個人聚集在了一起，在階梯大教室上課。同樣是大一新生，音樂系的學習氛圍和工科類專業那是沒法比的，雖然這門課程非常重要，是專業必修課，課堂紀律之差，比之大三以上的學哥學姐們，有過之而無不及。點名的時候就能察覺出一些端苗，不是有的同學的名字連叫三聲無人應答，就是不同的名字，同一個聲音答「到！」，搞得許多同學心下都非常害怕，音樂系的老師對聲線特色向來都是非常的敏感，不至於耳朵聾到這麼明顯的差別都聽不出來吧？這些同學真是吃了熊心豹子膽，開學沒幾天竟敢在音樂專業課上逃課，不知道結局會不會死得很慘？不過，今天看樣子還好，老師好像對不同人名同個聲音的回答以及不同人名同個位置站起來同個人都不怎麼感冒，統統帕斯，一律過！這讓同學們懸著的心總算石頭落了地，不過心下都很懷疑這老師的專業授課水準，是不是科班出身的音樂專業的老師，不會是個徒有其表濫竽充數之人吧。老師點完名後，就轉身在黑板上寫起字來，連自己叫啥名誰都沒有介紹，全然不顧同學們的疑問和詫異，可謂非常淡定和富有個性。
段瑞從來不放過任何與女生接觸的機會，就這麼一會兒功夫，見縫插針，已經前後左右地和女同學們閒聊起來，王衛國玩心本來就重，最近和段瑞又打得火熱，看樣子已得真傳，也是有一句沒一句地和女生搭訕，只有林棲不為所動，攤開筆記，正襟危坐，時刻準備認真聽講，不知道的人，很難會想到這三個人是同個寢室的，差距實在太大了。
樂理與視唱練耳這門課程主要教學內容是熟悉專業視唱練耳，學習內容從初級到高級，一共八個級別，每一級別既體現了系統的階段性目標，又具有相對的獨立性，八個級別沒有強制性要求，學生甚至可以根據自己的水平選擇適當的起始級別進行考試，但是在畢業的那一天，八個級別需要全部修完，最高級別也是需要達標的。
這門課程除了老師講授之外，還需要同學們積極參與，也就是討論，今天所要講的，就是節奏、音程、和弦三項內容的基本知識，後期還需要進行三項結合、補充，成為一個整體的系統。
老師是位四十多歲的副教授，出乎大夥意料，講課水平還算可以，基本能做到讓學生們漸漸感興趣的程度，講著講著，突然，老師提出一個問題，要求同學們作答，不少同學在思考著這個問題，也有同學想千萬別讓我回答，反正都是不會，還有的同學心裡想的則是要是叫我起來，我就站在那裡，一句話不說，不信你能讓我站一節課！老師看同學們的興致不高，只好指定某個同學來回答，「那個，最後一排左邊穿黑色衣服的那位同學，對對，就是你，你來回答。」，黑衣男生站了起來，但是看樣子並未動似的，老師臉色一沉，「這位同學，我讓你回答這個問題呢，先站起來好不好？你這樣太不講禮貌了吧？」
其實這個黑衣男生已經站了起來，但是由於他的個子實在太矮，大概目測也就一米五左右，加之偏瘦，坐在前排的林棲向後望去，也是認為他並沒有站起來，難怪這個副教授以為這位學生沒有反應，連最起碼的尊師重道都做不到，真是豈有此理。
「老師！我已經站起來了！」，黑衣男生有點惱怒，語氣也不是那麼友善，自己本來個子就矮，還要被老師這麼說，誰也受不了，這位同學站起來的當口，本來認為危機已經解除的同學已然
第46章 偶然興趣噴發，即樂理與視唱練耳
