這關係到打靶成績，大家都怕被解散，結果籃球賽打得異常精彩，爭搶得相當激烈，幾班人差點打出真火來，還是當裁判的張易和方明把他們分開。
兩個始作俑者，一點都沒有製造矛盾內疚，分開後，就放這些人，用更大的努力去爭取勝利。
最後經過四場努力角逐，是三班墊底被解散，兩個副班長一點都不客氣，把三班裡槍法最好的兩人挑走了，自己班槍法最差的，送出去重組新三班。
只有四班的副班長請求不換人，卻被方明拒絕，也只能執行。在艱難抉擇下，還是很快就指定了一個學員換到三班去。
在對方的白眼中，他也只能苦笑了，又從新三班挑出一個槍法好的，加入四班，這就沒有什麼不好意思了，只恨自己不是冠軍，無法第一個挑。
晚飯後，學員就解散了，美其名曰讓他們放鬆一下，其實是留給他們激發矛盾的時間。
新三班學員是一肚子火，尤其是被換進來的三人，他們打籃球時，同樣拼盡了全力，結果贏了比賽，卻被原來班組遺棄了，送到這個少一人的死亡班組，除了幾個人槍法出眾，其他人其實都差不多，現在這個班好槍法都被挑走了，送來的都是槍法略差的，這還怎麼打比賽，後天肯定要加料跑步。
他們三個是越想越生氣，三班副班長還不好勸，是他們班打籃球墊底了，結果連累了這些人挨罰。
其他三個班級其實也不好過，一起辛苦努力的夥伴被拋棄，只是因為槍法差點，這擱誰身上也說不過去，可這就是規則，他們除了怨恨制定規則的方明，其他也說不出什麼了，不過副班長也不能把槍法差的留下，這就是跟全班過不去了。
班長吃完晚飯就回宿舍打牌去了，學員怎麼鬧都不會管，他們本來就是要挑事，是矛盾製造者，怎麼會來化解矛盾，就看這些學員怎麼調節心態了，反正這幫人不會打架就行了。
一夜無話，第二天張易上課，學生也很正常，不過班級後面，多了三個人來旁聽，雖然是便裝，但骨子裡都透出軍人的味道。那些學生看了一眼就不理了，這是來聽張老師課程的，和他們無關。
張易對於有人旁聽也無所謂，也沒有去管，直接開始上課。
這節課是講春秋，張易開篇就講：「平王東遷洛陽，建立東周王朝，因為地不過六百，諸侯紛紛割據稱雄，只保留天下共主的名義，天下一片混戰。」
這又是脫開書本自己隨性講了，因為這個班特殊，張易也沒有像其他班級那樣，講一些社會矛盾和名人小傳，而是鋪開來簡述，這虞夏歷史上的第一次全國性大分裂，又逐漸吞併融合的過程。
這時候正是奴隸社會的瓦解時期，各國家應對這種情況，採取各種激烈的手段，隨之湧現出不同的政治學派，謀士變成最高光的職業，其中佼佼者在政治舞台上紛紛嶄露頭角，他們提出各種治國方略，大道正理紛呈出現，陰謀詭計更是層出不窮，各流派爭芳鬥豔，形成百家爭鳴的局面。
春秋大小一百四十多國家，王及公、侯、伯、子、男、甸、采、衛、大夫各等級諸侯充斥其列，張易沒有多說春秋霸主耳熟能詳的事跡，而是列舉了五十幾個國家的失敗經歷。
他們有的目光短淺，有的不切實際，但更多的還是未能在這弱肉強食的世界裡，把握住機會，或者錯誤的判斷當前的形勢，或者選錯了對手，或者選錯了盟友，有的是用錯了人，有的是錯失了機會，然後只能接受被消滅的命運。
其他八九十個國家，被消滅的稀里糊塗，連史書都只交代了來歷，其他都一帶而過，張易在課上也只能順帶提了一下。
對於精彩紛呈的春秋時期，一堂課顯然很短，但是張易只抓住這些失敗者的失國經歷，互相前赴後繼，卻又交錯紛雜，關聯頗深，有的像一串葫蘆一樣，因為一件事被連根拔起。
張易的講述就像一部長景電影，這些學員聽著，就好像站在半空中，俯視著春秋時期的芸芸眾生，觀看他們的努力和掙扎。
等張易講到：「亂戰結束，天下只有二十來個國家，各國家都開始修生養息，更加精彩的戰國，即將上演，這也標誌著春秋結束。」
這堂課也就結束了，張易宣布下課，如夢初醒的學員才激動得鼓掌，那三個旁聽生也
12、教誨要雙管齊下
