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官路紅人正文第716章寬鬆環境對於學校管理層的基本構架,楊再新也是熟悉的,因為之前在學校當三年的教師,後來在縣長身邊做秘書,也關注過教育的工作。筆神閣 bishenge.com
「副校長之下,對應的是教務處、政教處、教科室、行政辦公室、後勤處、對外接待室、學校工會等等機構,但我們這裡的人員儘可能減少,對一些工作也是儘可能精簡,人員分配上自然不能與其他學校看齊。」
楊再新說,這樣的安排,是之前就商定的原則性做法。這時候,當著市里、縣裡的領導們說出來,免得以後縣裡那些部門,不斷給長善完全中學這邊下達某些政務性的任務。
如今的學校,在很多方面都會被安排臨時性任務,每一個教師手機上都被迫安裝不少app,比如丁丁、學習某某、個人所得稅、扶貧、校本課件、支付寶,而這些app需要點讚、需要有瀏覽記錄,還都要讓老師們截圖來證明自己完全了。
學校會根據截圖進行統計,核實到每一個人,但凡忘記了的,就會在工作群里公示,缺的次數稍多,學校紀檢書記便會找你聊天。
另外還有小程序也是多,要點讚、要瀏覽、要截屏、甚至要評論等等。這些都是臨時性任務,上面一旦部署下來,會逐級統計參與人數和參與百分比率,然後依次作為評價學校的依據之一。
學校一方面要求教師上班要專注於業務學習和工作,對上班看手機、看電腦都是有嚴格要求和規定的,特別是看手機是定為違紀行為。但另一方面,學校所有的工作布置,卻又都在微信群、丁丁群里發布並完成。
這本身就是一個矛盾的東西,老師們雖知道其中的奧妙,但這適合嗎?教師看手機可以,但不能讓領導看到,更不能讓上級來檢查的大領導逮到!分明在管理上有荒謬之處,學校領導們卻這樣做。
學校要求學生不得拿手機等電子產品,教師和學校領導就該在上班期間,儘可能少使用這些東西,才是給學生更好的帶頭和示範作用。
可實際上卻並非如此,所以,這一年上級讓學校教師進行師德師風反思的材料上,就有老師這樣寫:缺點1、上班每天都要看手機多次,這是違紀的;但不看手機,又不能及時接收到學校發布的臨時工作任務,比如集中開會、手機上點讚、投票、完成表格等等工作任務……
對教師目前的工作環境以及外在干擾,楊再新還是有所了解的,所以,在長善完全中學一開始,他就想將這些外在的干擾儘可能排開,不進入校園。
讓教師更純粹一些,對教師在管理上約束更寬鬆一些,對教師工作的評判更注重內在而不是表象形式。
當然,這樣的管理難度大,要求管理者有更寬廣的胸襟、見識與學識都不能與其他學校的領導們一致。要求有學識、有情懷、有方法、有個人魅力,只有一個積極向上的管理團隊,才可能將一所學校做好。
讓學生意識到學習不僅僅是記住和理解課本的知識,更多的是學要會思考、學會做事、學會做人、有判斷對錯的自我能力,而不是一味接受灌輸的觀念;在學習知識上,要善於思考,而不是作為生產線上的一個產品。
「長善完全中學對教師和學生的管理上,我們可採取更靈活一些的方式來處理,比如像其他地區私立學校那樣,只有教學業務上的管理與對接。」石東富說,隨即看向田杏秋,「杏秋局長,你是教育管理負責人,這樣做可行嗎?」
「縣長,長善完全中學本身,就有區別與縣裡目前的每一所學校,自然可以這樣操作。」田杏秋說,對於學校該如何管理,總體說來,實際上還是在於縣裡、市里,甚至更高層次的要求,作為管理的機構,教育局不過是傳達精神而已。
石東富點點頭,看向周術保,「周書記,那麼,今後長善完全中學在人事管理和業務管理上,就參照外面私立學校進行操作。你看可以吧?」
周術保作為縣裡的書記,意識形態上是書記為核心,石東富自然不會將周術保排斥在外。有市里領導在場,要周術保表態,以後學校的工作就更好開展。
周術保略一遲疑,也知道今天這樣的情況下,自己也不好有什麼見解和另外的意見。便說,「長善完全中學的情況特殊,縣裡給予更寬鬆的管理,也是一種探索,我支持。」
這個話說得漂亮,但也留下一些餘地,既然是一種探索,那就可以在以後的某一個機會進行糾偏。其他的人雖然聽出來,但也不會說周術保有什麼不對。
對於教師的招聘情況基本定下來,具體如何操作,肯定還有細節的地方。等一項項落實到位,之間還會很多事情要解決的。
楊再新這段時間,主要精力也得放到長善完全中學上來,才能將這些準備的工作做好。
周術保表了態,這個問題基本上就確定了。隨後,楊再新說,「對於招生,除了橫折縣的200人名額之外,四個班,其他的還有九十六個班,我有一個想法,不知能不能行得通。
在長坪縣和橫折縣之外,另招收兩個班,100人的特招生,這些學生來源是柳河市甚至柳河市之外的學籍的學生,經過考試後錄取入學。這些學生的待遇,與其他學生看齊。」
「我看可行。」李岩寶副市長說,「對於長善完全中學的資源,雖說集中在長坪縣,也不能完全堵住其他想進來入學的學生嘛。消息放出去後,按照報名學生情況,從高到低進行錄取,公平公開,這也是資源上的一種公平享受。」
李岩寶這樣說之後,其他人也就不多發表反對意見。長善完全中學目前擁有的資金雖說不小,可如果學生人數多了,分配下去,可用在長坪縣的資源就會變少。
但從另一個角度說,長善完全中學也必須要有一些基礎紮實的學生招收進來,如此,三年後的長善完全中學畢業生參加高考,才不會太難看。
楊再新主要還是從資源的分配來考慮問題的,對於三年後的高考,說一定不擔心那是不可能的,但要說有多少自信,他覺得能夠做得好。測試廣告2
第716章 寬鬆環境