秦克的手稿原本就大概整理過，後來寧青筠在練習東方秘典前又花了近半小時二次整理好了，此時寧青筠上二樓取了下來，讓課題組裡的眾人細讀。
順便一提，課題組的正式成員依然只有秦克、寧青筠、愛德華·威滕和老陶四人，其餘法爾廷斯、德利涅、邱老先生、懷爾斯、林登施特勞斯全是課題組的編外人員，已明確說過不會在課題成果上的作者欄上署名，哪怕是二作都堅決拒絕，但欣然同意了名字出現在論文末尾的「致謝」詞中。
用他們的話來說，能見證並參與這樣有關數學大一統的攻關過程，就是最大的精神享受，而且他們是後來才參與的，作出的貢獻有限，所以堅決不肯同意列名作者欄中。
不過雖然是「編外人員」，這五位數學大師投注的精力絕不會少，這兩三周來基本上就是整天討論著「新幾何學」，作出的貢獻是無法忽略的。
這時拿到了秦克的手稿，雖然只有幾十頁的最後部分，但他們還是很容易就明白哪部分是哪裡的內容——為了方便後續掃描錄入電腦直接寫成論文，秦克是用英文寫的，倒是方便了眾人翻閱。
考慮到人數有點多，稿件分散來看有點麻煩，寧青筠便讓人工智慧微光將所有稿件全掃描為電子版，並用大廳里的108寸液晶電視播放出來。
眾人都沒心思吃早餐了，各自拿出紙筆準備跟著秦克的思路演算驗證。
一時間客廳里安靜至極，只有激動的呼吸聲及偶爾筆尖劃在紙上的聲音。
秦小殼看不懂論文，便又客串起倒咖啡的角色，然後坐在旁邊用速描的筆法記錄下這有趣的一幕。
剛看了幾頁，老陶與林登施特勞斯洗漱完來到客廳吃早餐，這才發現出了「大事」，趕緊過來坐下一起看著電視屏幕細讀。
時間就在這樣的專注中一點一滴地流逝，直到中午時分，眾人才算是看完了這幾十頁稿紙上的內容。
幾位年紀最大的老先生都臉露疲憊之色，畢竟如此高強度的思考太耗心神，對老年人來說負擔有點大了，但眾人的臉上都全是激動興奮之色。
「非常棒，很多地方的創意簡直就是天才般的天馬行空！」懷爾斯最先開口感嘆道。
愛德華毫不掩飾眼裡的讚賞：「嗯，毫無疑問，這三周里我們討論了很久的11個問題，全部都在這些稿件里找到了答案，秦克確實是個了不起的天才，將我們這些天來討論的成果全部都融合貫通，並推高到一個全新的高度，將這些問題一口氣全解決了。」
德利涅眨著酸澀的眼睛嘆道：「我也沒發現任何問題，能看到這麼完美的新幾何學，我這輩子沒什麼遺憾了，我相信格羅滕迪克老師如果在天堂看到，也會讚不絕口。」
「充滿了想像力，有些內容我初看時覺得不可理解，但細想之下又不由拍案叫絕，比如這頁里的概形在參數化的代數簇模空間裡的三重反轉應用，直接就轉化為了幾何拓撲問題，構思之巧妙讓人嘆為觀止！」老陶興奮道。
邱老先生卻開口道：「不，我覺得還有一個不算是問題的問題。」
秦小殼正聽得心花怒放，她最喜歡聽別人表揚自己老哥了，這時見邱老似乎有什麼異議，不由小嘴微嘟道：「邱爺爺，什麼叫不是問題的問題？」
邱老先生微微一笑：「放心，不是說你哥的這些稿件有問題，而是它太難了，寫成論文時需要注意二次優化下。」
他環視眾人：「我們這幾周幾乎全程參與了『新幾何學』的完善，所以才能看得懂，但也看得有些吃力，對很多細節要反覆思考和驗證才能理解，那除了我們之外的其他人呢？我估計全世界能看得懂這個『新幾何學』的數學家，不會超過一百人，而且他們想要完全理解這個『新幾何學』，不花上幾年時間是做不到的。」
「太難也是問題嗎？可這是你們這些大數學家一起想出來的，難不是正常的嗎？讓我也能看懂，那才奇怪吧？」秦小殼還是不明白。
林登施特勞施脾氣很好，他對秦小殼印象不錯，便溫聲解釋道：「難度過高的確是個問題，如果最終成稿的論文都是這樣的難度，估計想找審稿的人都極為困難，上次秦克和小寧那篇有關楊-米爾斯方程的論文就讓審稿人們頭疼了很久。這篇『新幾何學』的難度更高，論文想全部驗證、得到過稿的結論，起碼要兩三年時間了。畢竟最有資格審稿的人，差不多都集中在這裡了，而我們又要避嫌無法參與評審。」
「這樣啊」秦小殼總算是明白了。
「而且難度過高，也不利於推廣。」老陶接口道。
見秦小殼又迷惘地眨著眼，她旁邊的寧青筠解釋道：「如果這個『新幾何學』太過高深，那就不具備推廣到普羅大眾之中的條件，它只會流傳在頂尖數學家之間，對數學界的影響力就會大打折扣了。『數學大一統』的目標之一，就是想將各個數學子科目用統一的『語言』進行統一，並且讓更多的數學家掌握，打破不同子學科之間的鴻溝。」
現代數學發展到今時今日，早已是一個擁有100多個分支子學科的「大家族」了。不過如果粗略劃分，數學主要還是分為三個大類。
第一類研究「數」，這以代數學為代表，包括高代、數論、抽象代數（群、環、域）等。
第二類研究的是「形」，當中就以幾何學為代表，包括映射幾何、非歐幾何、歐氏幾何、解析幾何，以及由幾何演變而成的拓撲學等。
第三類就是研究數與形的關聯，以及極限運算等，以分析學為代表，最常見的就是微積分，微分方程，函數論，泛函分析等。
這三大分類構成了整個數學體系的本體與核心，而三大分類之間相互滲透交融，又誕生出許多的子學科、交叉學科，比如代數幾何、代數拓撲、微分幾何等。
正當所合久必分，分久必合，隨著數學的發展，各個子學科向縱深不斷延伸，結果就是越來越抽象，難度越來越大，各個子學科之間的界限既越來越模糊，又越來越疏遠，模糊者相互融合，疏遠者幾乎「老死不相往來」。
知識理論間聯繫過度割裂的狀況，使得數學家對於「數學」的理解越來越困難，研究兩個不同子學科的數學大師，甚至達到了隔行如隔山的程度。這無論是對於學習數學的學生，還是運用數學來解決其餘學科如物理化學生物等問題的數學家，都造成了極大的困擾。
越來越多人將目光投向「數學大一統」這個終極方向，想用一種統一的「語言」，實現三大分類問題的相互轉化，儘可能地為某一學科的難題提供更多的解決思路，為此「數學大一統」的「語言」還必須容易理解，起碼能讓資深的數學教授理解並向學生授課、推廣應用。
現在
第九百二十章 選個簡單點的方向，比如用來證明霍奇猜想！
