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那個傢伙每個字眼都藏著心機，所以事情的結果——當然是查理老師鼓勵「認真向學」啦！
查理老師還安慰安澄，說湯燕犀是他最好的學生，所以跟他一組做課題，在他的帶領下，小組成績從未低於b過。這可是同學們都求之不得的，查理老師告訴安澄說「這麼好的機會，千萬不要浪費了」。
經過自願組合，加上老師酌情的調配，最後湯燕犀為組長的小組裡有如下成員：安澄、粒粒、賈西貝、卓星華，以及另外兩個m國本國學生。
作為查理老師另外一個「最好的學生」，楚閒也在另外一個小組擔任了組長。顧靜嫣、艾米等人跟他一組。
無形中，因了幾個人私人的恩怨，兩個小組儼然形成了競爭對手的關係。
大家更換座位，小組坐在一起。安澄拉著粒粒和賈西貝坐在一排，刻意避開湯燕犀；湯燕犀、卓星華等四個男生則坐在她們後面。
卓星華瞄了一眼楚閒那邊，笑笑低聲說：「要小心嘍，楚閒和顧靜嫣看咱們的眼睛都紅了。」
安澄埋首書本，只當沒聽見。湯燕犀也沒搭理卓星華，一本正經地給小組分配任務。
「課堂是『論法國大革命對世界的影響』，那麼我們就以時代為縱軸，地域為橫軸來分配，大家各自去尋找自己負責部分的資料，三天後匯總到我這裡。接下來的四天時間統一撰寫論文，準備小組發言。」
安澄分到的部分是「19世紀以來，法國大革命對於亞洲各國的影響」，這一部分她在中國的時候多少涉及過，所以做起來難度要小一些；唯一的難度是將那些詞彙轉換成英文。
卓星華從後排傾身過來，拍了拍安澄肩頭：「我要做的是『19世紀前，法國大革命對東方世界的影響』，咱們倆首尾銜接，一起做唄？」
安澄跟卓星華並不熟，只是知道他是跟在湯燕犀身邊的人之一。不過話說回來，只要是跟著湯燕犀的，她就儘量都敬而遠之。
她低頭猶豫，湯燕犀分配完了任務，橫眸瞥了一眼卓星華：「只要不介意要幫她寫完她那部分。」
卓星華張了張嘴，趕緊坐回去。
安澄忍不住回首瞪他。他什麼意思嗎，憑什麼認定她就自己完成不了？
他淡淡抬眸，迎上她的目光，忽然在下面伸長腿踢了她凳子一腳：「請教『三權分立』這個詞兒用英文怎麼說？」
安澄一下子梗住。法國大革命的歷史意義就是將天賦人`權、三權分立的觀念引入，所以這個詞彙是怎麼都繞不開的。她垂首編排了半天，終究還是作罷。
「不會了？」湯燕犀輕哼了聲：「這還只是其中之一，此外還要涉及宗教、議會制度等眾多的專有詞彙、中古詞彙，請問你憑自己一己之力，怎麼完成？」
安澄只覺自己被一腳一腳踩扁，快成了餡餅。她咬咬牙回頭瞪他：「我……我快譯通，金山詞霸，要不網頁翻譯！」
「嗤……」他竟忍不住笑了，又在下面踢了她板凳一記：「那到時候你交上來的是馬啊，還是鹿啊。同學，真好意思拖累全組的平均分麼？」
「那你要我怎樣？」安澄真快被他氣死了，可是在課堂上又不能跟他吼出來，只能控制著情緒儘量壓低聲音質問他。
他微微挑眉，趴過來伏在桌子上靠近她，低聲說：「……別怕，我幫你啊。」
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安澄這個泄氣，便急忙轉回了頭去。
心裡又莫名地跳成一團。
討厭，他難道不覺著自己這話說得有嚴重的邏輯問題麼？如果她找他幫忙，那就不存在「不怕」，她反倒還會「很怕」、「非常怕」才對；同理，要是真想讓她別怕，那他就該給她推薦個旁人幫忙，而不是自己上陣！
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好不容易熬到下課，大家都起身離開教室。湯燕犀卻又在下面踹安澄凳子，甚至將她書包帶踩住。
安澄也不好發作，只能盡力低聲問他：「你又想怎樣？」
「這個大課間還有20分鐘，留下來熟悉一下詞彙。別想去玩兒。」他竟一臉的義正詞嚴。
安澄深吸口氣：「我保證我接下來會自己用功。所以就不耽誤組長你了。」
「不行~
108一下兒
