「任何一個學科的研究都不是一觸即成，不僅需要長時間的專研，更需要每一個成員的協助。我們如今只在高校階段，自然不可能如同那些研究所一般擁有各方面的研究人員，但相互之間的聯合，往往也能擁有一加一大於二的成果，這就是聯合研究的意義，可以說聯合研究就是一個合作的小團隊。」
此時的馮晨晨看起來頗為的認真，並不是自己所熟悉的模樣，隱隱之間能從她的臉上看到難得的欣喜之色。
顯然，對於沈擎能和自己進行聯合，她是為之興奮不己的。
「當然，因為在高校階段當中，能自行領悟並且接觸到超凡能力的人不多，同在一個學校的就更少了。因此，聯合研究的情況並不多見，對此我本來都沒有抱著什麼期望，還以為能在高中階段都只能依靠自身進行努力，倒是真的沒有想到你給了我一個驚喜。這樣一來，高考排名，我們都將多幾分把握！」
「高考排名？」
哪怕只從字面理解，沈擎也不是不能猜到所謂的『聯合研究』是怎麼回事，說白了就是相互協作共同研究一個課題而已。
但沈擎並不知曉這同高考有著什麼關係，還有高考排名又是得什麼，更不明白以馮晨晨的性格，為什麼會顯得特別在意這事。
是的，沈擎能感覺到此時馮晨晨別樣的心緒，更能感覺到她之所以如此欣喜，完全就是為著『高考排名』。
但高考排名又有著什麼特別的意義？
最少『前世』所知，若是高考狀元倒也還罷了，其他名次恐怕等同於泯然於人。
當然，最重要的是，無論排名多少，只要成績達標都能進入頂尖大學，選擇自己所期望的學科進行學習，或許就是如此吧。
終究沈擎『前世』不是學霸，沒有這份體驗，但想來，對於那些學霸而言，更好的成績是要為之努力爭取，但卻還不到這種藉助『外力』的程度。
當然，此世有超凡，即便大致同自己『前世』的記憶相同，但也有許多細節並不一致，加上沈擎自『重生』歸來之後，一直都在努力學習、專研超凡學科，對於許多並不急迫的事情都沒有多做關心，因此許多細節上的事情沈擎並不清楚，並不知道『高考排名』在這一世當中是否又有什麼特別的意義。
一如對於高考，沈擎其實也就是大致了解了一下高考的概括，就連具體考試是否如同『前世』一般是為筆試都沒有去了解，自然也就不知道那麼許多情況。
當然，這話聽到馮晨晨的耳中自然顯得頗為的奇怪，畢竟正常而言，沒有一個高三學生會不關心高考信息。
「你是真的不知道？就算你不關心高考能得到多好的名次，但最少也應該要關心自己的高考成績吧？進行課題研究可是最直接提升成績的方法了。即便你之前未做關注，在接觸超凡之後，也應該明白這點吧？」
「如果我知道的話，那麼很可能我現在依舊坐在班級當中努力學習，提高成績，而不是在這課餘時間與馮晨晨同學你在這裡討論是否相互聯合進行研究的事情。」
雖然這般直言會讓人有種很是古怪的感覺，但『前世』的經驗告訴自己，有些時候『天才』的確擁有特權。
如今沈擎也算有了『天才』之名，最多也就是讓人認為自己是個『怪』人而已，有些問題，但問題不大。
「因為過於專注與努力的緣故嗎？不過超凡能力的接觸、研究固然要全身心的投入，但有些時候，也要注意一下其他的事情，最少不讓自己與社會脫節，導致自身所研究出來的成果無用。」
對於沈擎的這一解釋，馮晨晨倒也能理解，畢竟她在進行研究的時候即便是她也會全身心的投入進去，對於身邊的事情都無法顧及，更何況這種沒有直接影響，又不算重要的事情了。
因此，只在結合自身『勸說』了一句之後，馮晨晨就將話題轉到『正事』上來。
「對於天才而言，學科的學習其實並不算難，但那往往只在於自己所擅長的科目之上，對於自身所不擅長或者不願多費時間學習的科目上，天才與普通人也沒有任何的區別。如此一來，反應到高考之上，很有可能天才的成績反倒不如一般的同學。因此，在高考當中還有一項特別限定，那就是『加分制度』。」
第二十章 高考加分制度
