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第一千五百一十二章 科舉改革

    第一千五百一十二章科舉改革

    呂公著說道:「如今吏部范純仁新進,工部蘇頌不可更易,禮部暫時空缺,我覺得太皇太后有些屬意大蘇。」

    「如今李常去了戶部,原戶部尚書曾布就得調整,我的意思是,讓他充任刑部?」

    司馬光說道:「曾布沒有做過提刑吧?」

    呂公著說道:「兵部就更不合適。」

    司馬光說道:「既然如此,那不能外放?」

    呂公著嘆了口氣:「君實,曾布之前雖然以附從安石入朝,但是之後提舉三司時因反對市易,與呂嘉問鬧翻,便去了兩浙,蘇明潤讓他料理銅政,又在寧夏做了一路轉運使。」

    「如今章惇守制,呂惠卿、蔡確、邢恕諸人已然不可起復。如無故再去曾布,太皇太后兼用人才之策就得落空,明潤那邊也不會同意。」

    「明潤給我私下說過,曾布舉刑部,總不會比李常舉戶部來得差,你覺得這話沒有所指嗎?」

    司馬光皺眉道:「那讓蘇頌去禮部,曾布舉工部呢?子瞻進拔太速,非駕馭人才之道。而且子瞻疏放,置於翰林已經是到頂,一部尚書,無論資歷才幹都有不足。」

    呂公著想了一下:「明潤也提出過擔憂,他說子瞻最好先在館閣做一任,然後放到外路再乾乾。」

    「子瞻一年已經四遷,的確是過速了。」

    「你看這樣行不行,我們先舉蘇頌入禮部,曾布入工部,看看太皇太后的意思再說?」

    司馬光道:「你把讓子瞻入經筵的意思也跟太皇太后講講,館閣清貴,可以兼顧。」

    呂公著點了點頭:「君實,國事尚繁,你要好好將養啊。」

    司馬光說道:「老朽殘軀,阻後進之路,實在慚愧,然四患未除,終不瞑目。」

    ……

    乙卯,程頤上疏曰:「今講讀官共五人,四人皆兼要職,獨臣不領別官,近差修國子監條例,是亦兼也,乃無一人專職輔導者。」

    「執政之意,蓋惜人材,不欲使之閒爾,又以為雖兼它職,不妨講讀,此尤不思之甚也。」

    「今諸臣所兼皆要官,若未能遽罷,且乞免臣修國子監條例,俾臣夙夜精思竭誠,專在輔導。」

    這篇上書很有意思,程頤要求,負責皇帝教育的師長必須是專職。

    趙煦都嚇壞了,又寫信給蘇油告狀,這死老頭要使壞,司徒怎麼辦?

    蘇油覺得好笑,回信告訴趙頊:

    首先太皇太后對理工已經很重視,其次程夫子對理工一竅不通。

    因此這道奏章等於白寫,陛下你別怕,相信很快就會有出頭鳥懟他。

    結果等來的出頭鳥讓蘇油好鬱悶。

    不是別人,正是蘇軾。


    蘇軾已經入經筵,立刻上書反對,皇帝學習任務是通義理,明實務,體民生,又不是為了考狀元。

    那麼不好意思,如果只靠冬烘先生來負責皇帝的教育,就算將皇帝教育成精通章典義理的牛人,對國家就一定有益嗎?

    別忘了王莽可也是學問精深,但是在國政上一塌糊塗;

    劉邦雖然不文,可是日日實務經手,最後也成了開創有漢數百年基業的君主。

    因此皇帝的師長恰恰不能全職,教導皇帝的教師,一方面要道德醇厚,另一方面也要精通實務,最好還文章義理皆通,最好還要數理史哲全會,甚至還要和藹可親循循善誘,這才是上上之選。

    某人要專職是可以的,但是如果別人兼職都能幹得比某人專職還好,那麼用這個理由剝奪人家的兼職,是不是就有些說不過去了?

    所以程頤所說的那種教師,是在實在沒有選擇的情況下,要求最低的底線而已,不過我大宋如今沒有更好的選擇嗎?

    嗯……

    蘇家人出手,邏輯分明辭不可奪。

    但是蘇油好氣哦,嗯你個頭嗯,這跟點名有什麼區別?

    手心手背都是肉,司馬光看了程頤的奏章,又看了蘇軾的奏章,覺得還是大蘇的肉厚一些,說得又在理,便沒有理會程頤的請求。

    甲寅,詔:「放免內外市易錢並坊場淨利錢。」

    又詔:「已前積欠免役錢,與減放一半。」

    蘇軾代表詳定役法所上書:「乞下諸路,除衙前外,諸色役人只依見用人數定差。官戶、僧道、寺觀、單丁、女戶,出錢助役指揮勿行。」

    役法雖然還沒有完全定議,但是有些事情卻不是不可以先做,蘇軾的意思是立即實施寬免,將諸路免役錢里應該減免的那部分先行減掉,不用等著役法的最後出台。

    詔從之。

    壬戌,詔:「侍從、御史、國子司業各舉經明行修可為學官者二人。」

    這是大宋元祐刷新的另一件大事兒——科舉改革。

    司馬光上書:「取士之道,當以德行為先,文學為後;就文學之中,又當以經術為先,辭採為後。」

    「為今日計,莫若依先朝成法,合明經、進士為一科,立《周易》、《尚書》、《毛詩》、《周禮》、《儀禮》、《禮記》、《春秋》、《孝經》、《論語》為九經,令天下學官依註疏講說,學者博觀諸家,自擇短長,各從所好。」

    「《春秋》止用《左氏傳》,其公羊、穀梁、陸淳等說,並為諸家。《孟子》止為諸子,更不試大義,應舉者聽自占。習三經以上,多少隨意,皆須習《孝經》、《論語》。」

    范純仁看望司馬光的時候,司馬光將奏稿給他看,范純仁勸道:「《孟子》恐怕不可輕。且朝廷欲求眾人之長,而元宰先之,似非明夷蒞眾之義。」

    「不若清心以俟眾論,可者從之,不可者更俟諸賢議之,如此則逸而易成,有害亦可改矣。」

    意思是說做老大的就不應當事事先出頭,應當讓大家先發表意見,然後再召集討論,這樣才能得到大多數人的同意,有不恰當的地方也有機會在討論過程中及時改正。

    關於役法的大討論正搞得如火如荼,從如今的輿意來看,大多數州縣都認為,如果朝廷能夠「罷寬剩」,免役法是完全可以推行的。

    就連河北兩路都認為,如果朝廷能夠主動承擔起那些靠州縣無法獨立承擔的差役,剩下的部分,地方上也可以解決。

    因此司馬光也接受了教訓,同意了范純仁的建議,科舉改革的問題,先討論。

    討論的好處立刻就顯現了出來,庚寅,蘇轍上書:「禮部欲復詩賦,司馬光乞以《九經》取士,二議並未施行。乞先降指揮,明言來年科場一切如舊,但所對經義兼取註疏及諸家議論,不專用王氏之



第一千五百一十二章 科舉改革  
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