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現在腳踏實地地在做中華語言研究，為現代漢語完善做研究做定義的「有為」學者，太缺乏了。
教育部門對于于細枝末節的東西倒是一直在修改，比如疊詞讀法，個別字詞的注音。
研究這些有用嗎？不如立個規矩出來，以哪本字數為藍本，重修現代標準音，古音是否應該並存，何時可以並存？為什麼莘莘學子從古音，將進酒從半吊子假古文，石徑斜又變成了現代音，搞得每個個例都是各走各的規矩。
沒有規矩，自然不會有權威，正統的解答。
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現在腳踏實地地在做中華語言研究，為現代漢語完善做研究做定義的「有為」學者，太缺乏了。
教育部門對于于細枝末節的東西倒是一直在修改，比如疊詞讀法，個別字詞的注音。
研究這些有用嗎？不如立個規矩出來，以哪本字數為藍本，重修現代標準音，古音是否應該並存，何時可以並存？為什麼莘莘學子從古音，將進酒從半吊子假古文，石徑斜又變成了現代音，搞得每個個例都是各走各的規矩。
沒有規矩，自然不會有權威，正統的解答。
